3月28日上午，新城小学承办了以“深化课堂思维，优化学业评价”为主题的教研活动。本次教研以学科建设为核心，以队伍和课程建设为载体，围绕继续优化课堂教学，努力践行新课标主张，创造性地开展同课异构教研活动，努力构建有利于学生语言学习能力发展的务实有效的小学英语课堂教学环境。本次活动邀请到了小学英语名师桂婷婷老师和建邺区小学英语教研员张丽宁老师进行点评并开展语法教学的相关讲座。老师们认真观摩，学习，受益良多。
本次展示活动由三位老师围绕同一主题（译林版五年级上册Unit5 “What do they do?”），同一课型(语法教学)，用不同的教材处理方式和教学风格，展开同课异构教学活动。
首先，来自建邺区南湖第一小学的赵苗老师沉稳、扎实，将语法知识娓娓道来。赵老师创造性地使用“五指教学法”进行语法教学，恰到好处地将文本和绘本融合在一起，通过最后的写作活动产出课上所学。学生不仅能在操练过程中巩固语言知识，还能在学习过程中，了解职业的多样性和特征，认识到工作的重要性。
第二位老师是来自青奥村小学的张艾嘉老师。张老师活泼、详实，将语法课生动演绎。张老师用一首首歌曲，一个个游戏和chant，将语法规则变成朗朗上口的词曲。张老师通过绘本和课文的融合，用采访和小组汇报的方式让学生共情，深刻感受到每种工作都是值得尊重和有意义的。
第三节展示课的张雨萌老师来自新城小学。张老师感性、广博，将语法课清晰展示。张老师的课脉络清晰，在学生熟练掌握如何询问职业和回答职业特性的基础上，自主归纳语言知识，并能在询问他人父母职业后，从不同方面进行汇报和表达自己对职业的理解和看法。在老师的循循善诱中，学生都能体会到“万千梦想，小事做起”的重要性。
在三节展示课后，桂婷婷老师结合上课老师的课例，以及自己丰富的实践经历做了一场干货满满的语法教学主题讲座。桂老师用两节具体的课例深刻解读了《课标》里的语法教学要求，以及如何使用3M教学法进行语法教学。在桂老师的讲座中，老师们不仅丰富了自己的理论知识，还学习了如何运用英语学习活动观，在自己实际教学中进行跨学科融合的语法教学。
最后，张丽宁老师进行了活动总结。张老师希望每一位老师在今天的教研中都能有所收获，有所思考，更深层次地理解语法教学，在今后的教学中加以尝试。
（撰稿：吉薪如 校对：吴彩云 审核：朱乐）
