4月11日上午，新城小学承办第三盟区小学英语教研活动，本次教研活动主题为“深化课堂思维，优化学业评价”。在本次教研活动中，四位五年职初教师就如何在英语课程学习中提升学生思辨能力，落实立德树人，对译林版小学英语五年级下册Unit5 Helping our parents进行单元整体教学设计与教学展示，盟区首席陈煜老师作活动总结。
新城小学的李倩老师执教Unit5 Helping our parents第一课时。课堂伊始，李老师让学生谈一谈自己和家人的周末活动，学生基于自身实际生活积极分享，课堂氛围活跃。紧接着，李老师让学生猜测Mike及其家人周六在家会做些什么，激发学生的探知兴趣。李老师带领学生学习Mike一家周六早晨正在做什么，然后让学生以小组合作的形式自主探究Mike一家周六下午正在做什么，注重培养学生自主学习能力与合作交流精神，搭建起文本与学生实际生活之间的桥梁，调动学生情感体验与表达热情。学生在丰富的情境体验和生动的课堂互动中全面了解课文内容，初步感知单元主题与语言表达，深化思维发展，为后续课时的学习奠定基础。
来自新城小学南校区的吕菁菁老师执教Unit5 Helping our parents第二课时。吕老师以一段学生做家务的趣味视频导入，调动课堂氛围，引发学生共鸣，在引导学生评价视频中主人公的行为时，建构起本节课的评价机制：“送你一朵小红花”，启发学生要爱自己的父母并乐于帮助父母。吕老师紧扣单元主题，立足文本语言，在带领学生复习课文时进一步加深学生对重点语句的记忆和理解，引导学生观察语句，自主总结句型结构，带领学生归纳总结动词现在分词形式的变化规则，最终在复习绘本与完善日记中拓展家务劳动的相关表达、操练语法，深挖育人价值。课堂学习活动由抽象到具体，逐层递进，促进学生理解技能与表达技能的协同发展。
新城小学的潘婷老师执教Unit5 Helping our parents第三课时。潘老师对教学内容进行了优化和整合，巧妙地将语音板块、歌曲版块、卡通板块相衔接、融合，使其更符合学生的认知规律和学习需求，整节课节奏明快，学生在轻松愉悦的氛围中扩充语言知识，综合运用语言。潘老师带领学生回顾课本及绘本内容，紧密衔接前两课时的教学，再次引导学生关注单元主题，并进一步具化、拓展单元主题内涵，于英语学习过程中育人，让学生的目光从家庭看向更广的层面，明白在照顾好自己、帮助父母做力所能及的家务的基础上，还应学会在学校、社会等其他场域中照顾他人。潘老师抓住不同板块中的细节，以问促思，以小见大，带领学生在对比、分析、判断、综合细节信息中提高思辨能力，进一步构建单元育人蓝图。
南师附中黄山路小学的胡婉婧老师执教Unit5 Helping our parents第四课时。胡老师围绕本单元话题，基于学生学情，以英语学科核心素养为指引，整合单元学习内容，引导学生在和老师、同伴交流的过程中，获得积极的情感体验，有梯度地提升学生的综合语言运用能力。胡老师在课堂中引导学生们进行自评、以小组为单位进行互评，强化学生关注自身学习过程和学习成效的习惯。胡老师在带领学生进行相关语言实践时没有停留在教材设定的情境中，而是主动为学生创造适于探究的情境和空间并鼓励学生去创造性地解决新问题，有序促进学生素养的提升，落实学科育人。
陈煜老师对四位五年职初教师的课堂展示进行了总结与点评，肯定了四位教师在单元整体教学中落实学科育人的努力与尝试，鼓励大家在平时勤思善研，进一步整合教学资源，在单元整体教学中促进学生学习语言知识，提升语言能力，提高思维品质，真正做到学科育人。
（撰稿：李倩 校对：吴彩云 审核：朱乐）
