金气秋分，风清露冷秋期半。2022年9月27日下午，南京市南湖第二小学开展了一场“以‘理’优化，减负增效——基于数学学科作业设计的差异化教学”为主题的建邺区第二盟区数学教研活动，此次活动由第二盟区首席教师——金陵中学附属小学孔英英主任主持，第二盟区的全体数学教师参加了本次教研活动。
活动开始，全体数学教师观摩了南湖二小祖杰老师执教的二年级上册《平行四边形的认识》一课。一开始上课，祖老师就呈现学生的课前整理，让学生初步感知什么是平行四边形。课中课堂环节充实生动，祖老师设计拼一拼、围一围、改一改等活动，让学生深入发现平行四边形的特征，使感性认知上升为理性认知。接着，祖老师让学生自己操作、观察，将长方形学具进行拉动，探究出了平行四边形和长方形的联系。最后，祖老师呈现生活中平行四边形的应用，体现了数学来源于生活，生活离不开数学。
一节课后来自南京市金陵中学附属小学的朱彤老师进行了以《基于儿童现实、优化作业设计》为主题的讲座，朱老师一开始分析了目前作业布置的现状以及当前教师对作业布置的困惑，接着从课前作业、课中作业和课后作业三方面交流了在“双减政策”下自己和数学组老师对于作业布置的一些做法和心得，给我们提出了实质性的意见。
接着是由南湖二小陈斐老师执教的三年级上册《认识长方形和正方形》一课。一开始上课，陈老师通过对学生的课前成果的梳理，教给学生研究图形特征的方法。课中留给学生充足的时间探索并验证正方形的特征，最后整理长方形和正方形特征的异同点，加深学生对长方形、正方形的认识。课的最后陈老师设计了“量一量”、“画一画”、“变一变”、“找一找”的分层练习，一步步深入，让学生在练习中不断巩固对长方形和正方形的认识，获得学习成功的乐趣。
最后，南湖二小厉家华主任分享了备课磨课的过程，并以“认识与初步认识——图形教学中度的把握”为主题给大家带来了两节课的评析，厉主任指出要把握好图形初步认识教学的“度”，就要适当淡化知识表达，重视经验积累，用儿童的方式引领学生经历数学化的过程，在活动中积极思考、获得体验。这样，图形初步认识的教学才能到位而不越位，也才能真正成为沟通当下与后续学习的桥梁。
本次第二盟区教研活动让全体数学教师受益匪浅，每位老师都有自己的收获与思考，同时此次教研活动也为大家提供了一些新思路和新想法。
（信息员 王玉慧 徐卉）
