金风送爽，丹桂飘香。本周二小的语文挂牌课如约而至。本次活动有幸邀请到“凤凰母语工作室”导师邱元元老师莅临指导。
9月30日上午，围绕“基于单元要素，优化教学设计”六年级的刘菁老师执教课文《桥》。刘老师用沉稳大气的风格，带领同学们在一次次的朗读中，感受环境的恶劣，体会人物情感的变化和人物形象的愈发饱满。“老支书”就是生命桥，就是支撑人们度过危难的信念和支柱。刘老师的课堂生动，学生精神饱满。以读来品味文章的内涵，培养学生的读书能力。学生的感悟在品读中，层层递进，感受到语言文字的魅力，感受文字背后藏着的意韵。
接着，在杨婧副校长的主持下，刘老师进行了备课分享，紧扣课后习题“这是一位怎样的老支书”，关注他的动作、语言、神态的句子，读写结合，在有感情的朗读中循序渐进地体会人物的魅力。同年级组的老师也进行观课的分享，教学中需要关注对话的巧妙，体会环境描写的精妙，一步步地落实语文要素。
最后，邱老师分享了自己的观后感，充分肯定了刘老师教学，邱老师提出了小说不同于其他文本的特点，它的情节是虚构的，却有生活的影子。同时提醒教师们在梳理情节时，高年级可以引导学生进行速读训练，实现高效课堂。聚焦人物形象时，能够按情节发展的顺序分析文本。邱老师也提出了改进的方向：在创设情景时要集中到故事的主人公，教师问题的提出也要集中在人物形象上；教师要思考如何让学生在生生互动和教师的引导结合下，让人物形象更加凸显；抓住关键语句，关注语言形式，引导学生感受人物形象。最后邱老师结合新课标中“学习任务群下的阅读教学”给出了关于如何引导学生开展自主学习。
本次教研活动，老师们在合作交流中学习，同伴互助中成长。立志成为一个有思想、勤学习、有情怀的教师。
（信息员 王玉慧 陈雪莹）
