2024年12月3日下午，我校数学教研组依照期初的安排和计划，紧紧围绕“找准生长点，落实思维力”这一主题积极开展校级教研活动，帮助各个备课组进一步提升备课能力，提升各位老师钻研教材的能力。
本次教研活动由四年级组数学老师进行集体备课展示。
首先，备课组长吴婕老师先向大家指出了本单元学习中的共性问题，接着四年级组针对下个单元前三课时展开深入研讨，主要集备教材P77-83页的例1-例3和练习十三。内容涵盖认识射线、直线、角以及角的度量等关键知识点，旨在为学生构建扎实的几何知识基础，提升其数学思维与应用能力。
主备人刘凤婷老师本次备课是基于学生已有的线段和角的初步认知展开，为后续角的分类、垂线与平行线的学习筑牢根基。备课组精心规划教学路径，通过展示生活场景图，引导学生观察光线特点，类比得出射线概念，进而借助线段的动态延伸，巧妙揭示射线与直线的形成过程，助力学生攻克从有限到无限的认知难关，清晰梳理三者间的区别与联系，深入领会两点间距离的内涵。
在角的教学环节，四年级组教师将让学生亲手绘制角，深度感悟角的构成要素，自主探究角的符号、记法与读法，通过丰富的练习活动，强化学生对射线与角概念的理解，培育其空间观念与自主学习能力。
而角的度量教学则以实践操作与互动交流为核心，从三角尺量角的局限性切入，自然引出量角器，引导学生细致观察量角器构造，深入理解刻度原理，自主摸索量角方法，通过针对性练习，熟练掌握量角技巧，深刻领悟角的大小本质。
此外，练习十三的设计独具匠心，涵盖基础口算、量角实操、图形角度探究以及混合运算等多元题型，旨在全面巩固学生所学知识，提升其运算能力与问题解决能力。其中，思考题鼓励学生自主探索平面内点与直线数量关系，激发学生数学探索精神；“你知道吗”板块则通过介绍风筝比赛中的角度应用，拓宽学生数学视野，增强知识实用性。
四年级组的其他几位老师也在本次活动中积极的补充各种巧妙的建议，比如在教师介绍完画角的方法后可以放手让学生们去尝试，然后再来总结画角的注意事项，从而进一步提高学生画角的规范性；还有在设置的练习中可以在学生量角之前加一个读角的习题来巩固学生的认知；还有在拓展的习题部分要注意引导学生的思考，将课堂还给学生，多说一说题意，想一想为什么角度越大，说明风筝飞得越高等等。各位老师的建议让教学更加生动直观，为本次备课锦上添花。
此次备课活动充分彰显了四年级数学团队对教学细节的精雕细琢与对教学品质的不懈追求。通过创新教学方法与优化教学设计，为学生打造高效、有趣的数学课堂，助力学生在数学学习的道路上稳步前行，为未来数学素养的提升奠定坚实基础。
（撰稿:钟雨晨 编辑：周亮 审核:安雅君 ）
