近日，围绕“创意赋能美育，思维引领成长——‘百思课堂’背景下美术课的实践探究”主题的美术校级青年教师赛课活动在金陵中学河西分校综合楼四楼举行。此次赛课活动旨在促进青年美术教师的专业成长，结合学校“百思课堂”理念，提升美术课堂教学质量。
周亮老师《适合纹样》这一课在相对固化的纹样形象基础上，有效拓展学生对图像的深度识读能力，使其不仅能够精准解读适合纹样的形式美感、构成要素，还可以基于这种深入理解进一步展开创意性的创作。周老师在授课中没有问答式的教学环节，而是通过学习任务单引导学生通过小组合作观察发现适合纹样的骨式规律，探索纹样设计的方法，再到怎样利用设计出的纹样进一步设计对称式、向心式、旋转式等适合纹样。每位学生的思维力可以在集体智慧的思维中得以调动，从而完成有效的思维激励活动。创造性思维不仅是孩子个性行为，也是孩子在群体之中相互促进而成。
陈春雨老师在《新花布》的课堂教学中巧妙地开展了极具启发性的教学活动。她先向学生展示自己精心扎出的布，随后用引导性的话语鼓励学生展开大胆猜测，学生在老师的激励下纷纷踊跃发言，提出自己的各种猜想。在这基础上继续思考染出的花布是否具有规律性，从中猜想可能是用到了什么样的捆扎方法？授课过程中加入启发式语言，鼓励尽可能多的孩子进行问题思考。教师不以学生回答的答案为考量目标，而是将能否调动课堂上每个孩子的思维积极性作为目标，将是否通过集思广益而涌现出众多独特的创意当作追求。在这样的教学过程中，老师能够从学生的回答和创意中获得新的启发；学生也能在老师的引导下不断拓展思维，实现双方共同促进，共同进步。
这场精彩纷呈的美术青年教师赛课，不仅展现了教师们的风采，更传递了美术教育的无限可能。愿每一位参赛教师都能以此次活动为契机，不断提升教学水平，为培养更多具有艺术素养和创新精神的学生而努力，共同书写美术教育的新篇章，让美术教育之花在校园中绽放得更加灿烂！
（撰稿：傅晓晓 编辑：周亮 审核：余洁）
