近日，科学组围绕“百思中优化科学思维设计”在实验室1开展校级研讨活动。本次上课的课题是《观察星空》，它是张慧老师对“科学思维生长点”的生动实践。
“科学思维生长点”是指在学习、研究过程中，能够促使科学思维发展的关键因素或环节。张慧老师通过“建立一个自己的星座”、“制作星空放映器”多种方式激发学生对星空产生浓厚兴趣，有利于培养学生的创新思维。当孩子尝试在星图上找到观察到的星星对应的位置，或者根据星座的形状在天空中定位，他们的空间思维得到锻炼，能够理解地球与星空的相对位置关系，建立起初步的宇宙空间概念。在这个过程中依据事实作出独立的思考，并且在小组内乐于与他人沟通交流。丰富多样的结构化的实验材料：记录单、纸杯、星空灯，更是鼓励学生也去运用多种思路和方法，模拟实验完成探究和实践。
这次科学组的百思课堂研讨课，是张慧老师关注“科学思维生长点”的一次深入学习与研讨，是一次对学校“百思课堂”的生动表达。科学组在这样的现行课的指引下，将继续探寻“百思课堂”的理念，开设出更利于学生发展的科学思维生长点！
（撰稿：张慧 编辑：周亮 审核：朱兆明）
