2021年10月20日上午，由教学指导中心胡晓娟副校长、戴雪晴老师牵头，科学组全体成员在组长许淑俊老师的带领下开展了常态化科学教研活动。
本次教研活动分为两个环节：课例展示与研讨交流。
首先李丹老师执教三年级《土壤的成分》一课。学生熟悉土壤，但对土壤中的物质比较陌生，缺乏对土土壤的深刻认识。在课堂教学中，李老师用种花需要土壤作为导入，聚焦“土壤的成分”这个主题，引导学生思考土壤里究竟有什么。接着，引导学生仔细观察采集来的土壤，通过借助工具观察发现土壤里有沙子、枯树叶、小虫子等。第三部分，学生动手实验，通过将土壤用纸包住使劲握一握以及土壤沉淀实验进一步引导学生认识到土壤里既有肉眼看得见的物质，也有肉眼看不见的物质，如水和空气等。最终，通过学习知道土壤是由水、空气、大小不同的土壤颗粒组成的。李丹老师的这一课聚焦核心问题，引导学生通过观察、实验层层递进、主动探究。在探究活动中，培养学生的自主探究意识、合作意识和问题解决能力，让学生的思维品质得到有效发展。
接着陆亚宇老师带来五年级的《地球的表面》一课。这一课旨在指导学生观察描述地球表面五种陆地地形的特点，尝试运用身边材料制作地形模型来表现地形特点，持续提高学生科学描述的能力及设计与物化模型的能力。基于此，陆亚宇老师以“导游”的身份带领学生展开一次“云旅游”。借助旅行手册、pad分组进行资料学习，引导学生观察高原、山地、平原、丘陵、盆地五种地形，从地势高低和起伏大小两个方面准确描述它们的特点。接着为制作一个包含两种地形的立体模型，学生根据现有材料来设计制作自己的地形模型。通过制作活动，让学生更好地领会地形特征，培养学生设计与物化地形模型的能力。陆亚宇老师的这一堂课利用各种资源（图片、视频）充分调动学生视听感官，让学生在自学、互学、助学中准确把握地形的特点，最终突破重点。同时，“云旅游”的情境设计构思巧妙，充分调动学生的学习兴趣，创新儿童生活。
课例展示后，李丹老师和陆亚宇老师进行了说课，胡晓娟副校长和戴雪晴老师对两节课给予了高度的评价，同时带领科学组的老师们围绕两节课展开了积极的研讨并进行了细致的点评。科学组所有老师都深受启发，明晰了教学设计的细节问题，助力区级课例展示。
接着胡校分析了上一届六年级区调研情况，对我校科学学科教学方面所取得的成绩和进步十分认可，同时也希望科学组再接再厉，在许淑俊组长的带领下迈上新的台阶。
一次常态化的科学教研是一次踏踏实实、慢下来的思考与成长，科学组的每一位老师已经做好了充分准备，将凝聚团队力量，共研共享共成长，聚焦科学思维，注重实验探究，为每一位儿童的思维发展助力！
（信息员 王芳 李丹）
