阳春四月，花开满地。樱花红陌上，杨柳绿池边。燕子声声里，花开又一年。
4月21日下午，南外河西初级中学的录播教室里济济一堂。在这里，“清风”德育工作室与“心语轩”德育工作室、“莫愁”德育工作室一起开展“悦纳自我 拥抱青春”为主题的德育联盟活动。
本次活动，共分为班会、讲座、讨论、领导讲话四部分。活动由“清风”德育工作坊坊主邱守伟老师主持。
班会第一节，由南京外国语学校河西初级中学的陈野湉老师开设公开课——《我有我色彩》。该节班会首先用视频播放英国乔恩•布莱克的绘本故事《我不知道我是谁》。在舒缓的音乐声中，学宝专注观看视频，时而轻笑，时而微皱眉头。看完视频，学生谈观后感或对达利进行评价，教师顺势导入到课题。接着，进入班会正题。第一板块，“我是什么颜色”。陈老师让学生从三个方面对自己做一个比较简单的评价，有一个比较粗浅的自我认识,从而为下个环节的找优势活动做准备。第二板块“寻找我的色彩”。陈老师带领同学们主要想通过撕掉消极自我标签和贴上积极标签（“送自己一朵小红花”和“送你一朵小红花”），让学生充分认识和了解自己的优势，树立积极的自我意识，帮助学生掌握给自己和他人贴积极标签的方法。最后，“心灵回响曲”，教会学生运用自身优势去营造积极心理环境，真正做到从心理和行动上去应对心理困扰和各种现实问题。
班会第二节，由南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校兰楚彤老师开设公开课——《打小报告》。兰老师先从生活中的学生视频导入，引出话题“当你与同学产生矛盾时，要不要告诉老师”。学生们立即分成“要告诉”与“不要告诉”两派，并引发了一场针锋相对的辩论赛。辩论赛先是正反双方一辩开篇立论，接着是正反双方二辩驳论，然后是激烈异常的自由辩论，最后总结陈词。同学们在一场热热闹闹的辩论中得出了解决方案。兰老师顺势利导，引导孩子们如何解决学习与生活中遇到的矛盾，巧妙而自然。
班会结束，接着是莫愁中专学校闵霈飞老师给大家带来了一场讲座——《从心理层面浅谈自我悦纳》 。闵老师首先诠释了什么叫“自我悦纳”，点明“真实的喜悦来自勇敢的面对自己，接纳真实的自己”；接着举了两个真实的案例告诉老师们对孩子进行悦纳教育重要性，并示范悦纳教育的方法，然后用马斯洛的需要层次理论剖析孩子们抑郁的深层次原因——深深的不安全感。最后给老师们几个建议：接纳自己、尝试放弃判断对与错、接触内心、认识理解有独特价值的自我等。
两场别具特色的班会和一个精彩的讲座结束后，大家纷纷畅所欲言，谈起了自己的观课感受。黄山路中学的崔乐主任从他所教的政治学科与德育班会的关系谈起，对两节班会课进行点评：学生精彩、老师睿智；南外河西的童晋老师从自身的成长经历和带班经历谈悦纳教育与学生的成长，引起大家共鸣；心语轩工作坊的坊主邬梅老师从班会的内容、主题、形式等方面进行点评，并提出让德育与悦纳同行，教育要给孩子以希望，给孩子舞台；莫愁工作坊的坊主吴申全老师非常激动地用“在场”“走进”“创新”三词对下午的两场班会给予了高度的评价，鼓励大家在工作坊的平台上共同携手做好德育。
点评结束，莫愁工作坊的坊主吴申全老师对刚成立的清风工作坊赠书。赠送的书是吴老师自己刚刚主编的《创新班会》，特别富有纪念意义。在赠书仪式上，吴老师朗诵了她写的赠言“清风拂面，桂花芳香；清风润心，德育情长”。赠书完毕，吴老师还给清风工作室带来了一份弥足珍贵的礼物——法青树叶子书签。那是她中午12:10亲自从她自己载种的教师成长树上摘下的。礼物虽小，情深意重，愿我们在德育之路上共同探索教育的真谛。
赠书赠礼完毕，南外河西初中的查静副校长致辞，她对清风工作室的成立表示祝贺，对远道而来参加德育联盟活动的心语轩工作坊、莫愁工作坊、区德育中心的马菊华主任表示感谢。查校长最后希望三个工作坊发扬好传帮带的作用，培养更多更优秀的德育人才。
建邺区德育中心马菊华主任发表讲话，她从两节班会和大家的点评谈起，谈悦纳教育的过去与现在，充分肯定了两节班会课的成功之处，为三个工作坊的德育活动点赞，并希望工作坊能像星星之火一样可以燎原，让建邺德育闪亮光芒。
马主任的讲话，娓娓而谈，亲切生动，如春风化雨，润物无声。这正如清风工作坊的“清风”二字，出自于苏轼《前赤壁赋》的“清风徐来，水波不兴”。愿德育工作者把德育工作这股清风“徐徐”吹拂，虽然孩子面上“水波不兴”，但内心定会泛起阵阵涟漪。
“清风拂面，桂花芳香；清风润心，德育情长”。
(信息员 袁晶)
