1月25日下午,莲花实验学校隆重举行了“律动青春 艺展芳华——2023-2024学年第一学期校本课程展演”,这次的展演虽然比往年迟了一些,但在内容上却更加丰富,更有创意。内场的表演活动于下午一点半正式开始,舞天堂课程的同学们用一段地板舞拉开了此次展演的序幕。此后各个课程的同学们纷纷用歌曲、配音、舞台剧、朗诵、视频等多种形式诠释青春,施展才华。三个年级组的老师们也来助兴,动听的歌喉、热情的舞步、激昂的朗诵将展演一次次推向高潮。...
1月23日,经过一个学期的辛勤工作,莲花实验学校的班主任们迎来了期末总结会。此次会议旨在回顾本学期的工作成果,交流“困境学生”转化经验,并为下学期的工作做好准备。会议伊始,德育处李文喜副主任对班主任们的辛勤付出表示衷心感谢,并对本学期的德育工作进行了总结。在会议中,优秀班主任朱蕾分享了她关爱一位心理特殊学生的故事;张雯老师讲述了班级内一位特殊的插班生渐渐转变的过程;张午晴老师分享了她与班级内一位“网瘾少女”...
为深入贯彻落实习近平总书记关心下一代工作的重要指示精神,进一步做好对青少年、留守儿童等潜力生的关爱帮扶工作,让孩子们度过一个温暖的冬天。1月23日上午,莲花实验学校副校长刘偲、校关工委常务副主任蒋本胜老师、关工委副秘书长张学芳老师及退休骨干教师代表邹治忠在无痕楼四楼会议室开展了“善如春风 沁润人心”助学帮扶活动,活动由校团委书记张午晴主持。活动中,老教师们亲切地与帮扶对象进行了深入、细致地交谈,详细询问了他们的学习、...
1月8日下午,莲花实验学校开展了一场主题为《开启沟通“心”模式,蓄力赋能启新程》的“清风”德育名师工作坊班主任研训活动。南外集团校邱守伟主任带领部分班主任莅临莲花实验学校,与学校全体班主任一起参加了此次活动。此次研训活动包括三部分内容。首先是由两位年轻的班主任设计开展以沟通为主题的班会课展示活动。九(3)班的杨一沁老师开设的班会题为《亦师亦友亦家人》。这节班会课从一个热身游戏开始,紧紧围绕师生沟通这一主题,...
1月2日上午,建邺区第三盟区化学教研活动在莲花实验学校举行。本次活动围绕“落实建邺化学好课堂标准”这一主题展开,第三盟区首席老师何宝贤老师及第三盟区全体化学教师参加了本次活动。首先,由莲花实验学校张晶老师在九(6)班设了公开课《金属及金属材料复习》。张老师以铁的化学性质和冶炼引入,复习了常见金属的主要化学性质和冶炼,基础知识复习落实到位符合莲花学生的学情,课堂气氛融洽,通过本节课的复习让学生金属知识能够形成结构化。...
为丰富校园文化生活,提高师生的身体素质和身心健康水平,增强体质,增进班级凝聚力,12月11日下午,莲花实验学校举行冬锻体育比赛活动。本次比赛分为4个小组——教师组、七年级组、八年级组和九年级组。比赛中,选手们个个摩拳擦掌,信心十足:踢毽子比赛中,选手们纷纷拿出了看家本领,毽子在他们的胸前上下跳跃,轻盈地飞舞;跳绳比赛中,参赛者奋力挥舞着手中的跳绳,谁也不甘示弱;长绳比赛更是精彩纷呈,各组选手铆足了劲,齐心合力。...
12月1日到12月7日期间,在莲花实验学校各部门全力配合下,圆满完成了2023年《宪法》学习周系列活动。首先,学校电子大屏对“宪法学习周”活动进行不间断宣传。同时,建邺区检察院制作了精美的《全民反电诈》展板,通过一个个真实的案例,提高了师生财产安全保护的意识。课间,师生们三五成群,仔细阅读学习宣传内容。12月4日,学校团委认真组织全校升旗仪式,邀请建邺区检察院第五检察部副主任张宇走进广播站,宣传此次活动周的重要意义,...
劳动创造幸福,奋斗成就梦想。12月4日,莲花实验学校开展“劳模工匠进校园”主题交流活动。七、八年级学生共同参加,现场聆听劳模工匠的先进事迹,近距离感悟劳模精神、劳动精神、工匠精神的深刻内涵。本次活动邀请了江苏省环保集团部长、第二党支部书记侯鹏,他工作勤奋、技术精湛,是一位高级工程师。他曾获得江苏省技术能手、江苏省五一创新能手、江苏省十佳监测能手、江苏省青年岗位能手等多项称号,被评为省属国有企业优秀班组长,...
11月24日下午,莲花实验学校开展了“家长开放日”活动。学校家长学校为七年级全体家长提供了主题为《提供助力还是阻力》的课程讲座。资深心理咨询师洪速老师由家庭教育的常见现象入手,从“懂孩子的心理”“先处理情绪,后处理事情”“调整语言模式”“关注注意力的方向”等方面和家长们进行互动、交流,家长们纷纷表示受益匪浅。八年级家长“走进课堂”,了解孩子们在校的学习状态,感受班级学习氛围。学校陆斌琴、唐瑶函、赵志华、...
11月22日,莲花实验学校三个年级组分别召开了期中学情分析会。首先,教学处沈治仁主任就2024届中考工作目标进行了解读,从“常态课堂从当堂反馈入手”“校本化作业从错题再练开始”“校本教研从研究中考试题着眼”等角度,提出了教学推进的基本思路。七年级组长郭瑞老师、八年级组长林恺老师、九年级组长张瑾老师对阶段性自我诊断情况作了分析。郭老师从“家校合作、关注心理健康、寻找孩子优点”等方面交流了起始年级的工作办法;林老师提出:...