4月18号下午,“芳华工作坊”《请党放心,强国有我》主题班会在莲花实验学校举行。杨一沁老师在七(6)班开设了《请党放心 强国有我》的主题班会,班会内容主要分为三个板块,分别是中国共产党、强国之路和我的努力。学生们通过知识竞答小组PK活动、小组讨论、内容展示对比等活动,促发自己对强国之路的感悟和发现,激发自我对民族的骄傲和对国家的自信。魏佳老师在七(2)班开设了《中华民族伟大复兴的中国梦——“请党放心,强国有我”...
3月15日下午,特级教师周雪兵到莲花实验学校指导数学组教科研工作,数学组全体教师参加了本次活动。首先,周特对七年级备课组集体备课的《乘法公式1》给出了具体的修改建议。周特就教学目标、教学重难点、前测、例题、课堂练习、后测、课后作业这几个方面提出了细致的修改建议。尤其是分层作业的设计,如何做到老师省心,分层有效,全组进行了研讨。随后,周特提出教学中如何运用大单元思想引领我们的教学。他指出教师应站在更高的角度,...
3月14日上午,莲花实验学校在操场举行了“了解历史 共话未来——莲花实验学校2022年读书节”启动仪式。启动仪式由三部分组成。首先,教师代表陈袁凤副校长致辞,陈校长鼓励全体师生积极参与读书节系列活动,并提出三点希望:勤读书,养成学习的好习惯;读好书,获取成长的真谛;勤思考,学以致用。随后,九(2)班的学生代表殷悦同学分享了她的读书感悟。她说读书对于一个人的影响是巨大的,对一个民族的影响是深远的。她号召大家用琅琅书声装点校园,...
3月9日,莲花实验学校初三年级老师们参加了初三复习计划交流会,一起研讨复习思路,借鉴复习方法。首先,教务处沈治仁主任对3-5月的迎考复习工作进行简要的说明。接着,语、数、英、物、化、德法、历史备课组长从“复习的时间安排”“分层复习的举措”“复习作业的设计”等方面进行了交流。语文组提出“重视基础、背默内容覆盖、用好中指书”等复习思路;数学学科对于“挑战题、必会题、拿分题”的设计和使用进行了说明;英语学科从三轮复习的安排,...
3月4日上午,南京市教育装备中心邓中材主任带领专家团队来到莲花实验学校进行实地考察和专题指导。专家们深入STEAM专用室听课、观察学生们的实际操作、随机访谈师生、查阅台账资料、听取改进建议,实际掌握STEAM专用室在学校教育教学工作中的作用发挥。专家组还听取了学校的专题汇报。专家们对考查的结果进行了现场反馈。专家们一致对于学校发挥STEAM专用室功能、促进学生创生成长所做的工作予以肯定,对于学生取得的成绩予以鼓励,...
3月3日,莲花实验学校小学部英语教研组与初中部英语教研组全体成员,在小学部录播教室组织召开本学期第一次“片区中小学一体化协作调研初小衔接”研讨会。为了积极响应国家“双减”政策,切实解决家长们最关心的初小衔接问题,两个教研组曾多次组织跨学段联合教研活动。活动前两位教研组长与六七年级部分教师进行了研讨,确定了本次教研活动的形式、活动地点、活动时间、参与人员等问题。本次活动首先由小学部英语教研组长管欣彤老师,...
为了弘扬雷锋精神,引导少年儿童传承红色基因,培育践行社会主义核心价值观,努力成长为担当民族复兴的时代新人,2月28日下午,莲花实验学校少先队员代表在党员教师带领下,参观了建邺公安历史展馆。整个展馆由五部分组成,第一部分是主题浮雕与前言;第二部分是追溯起源,回眸历史;第三部分是警海拾贝,亮点纷呈; 第四部分是攻坚克难, 严打犯罪;第五部分热血忠诚, 平安建邺。同学们在讲解员的带领下,兴致勃勃地参观了警史馆内的各个展区。...
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步提高基层党员思想理论水平和实践能力,2月23日下午第九节课,莲花实验学校党总支组织全体党员在“无痕楼”四楼会议室开展了第一季度党课学习暨接收预备党员会议。首先,刘杰书记以“增强‘四个意识’,维护党中央权威”为题,从“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”的提出、含义,如何检验“四个意识”,党员干部要自觉增强“四个意识”三个方面进行了诠释,希望全体与会党员做到:...
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。时间如白驹过隙,转瞬即逝,又一个学期快要结束了。为了总结过去,反思得失;也为了互相学习、共同提高,进一步加强班级管理,提高班主任的管理艺术水平,1月14日上午,莲花实验学校在阅读梦工场召开“小结今朝辞旧岁,展望他日迎新春”2021-2022学年第一学期班主任工作总结会。本次会议由德育处李文喜副主任主持,窦文银副校长、德育处成员、年级组长和全体班主任参加了总结会。首先,德育处李文喜副主任就开学以来学校德育工作进行了总结。...
为发挥学校德育工作实效,落实立德树人根本任务,1月10日下午,2021-2022学年第一学期“芳华工作坊”活动之三——《强国有我 使命在肩》在莲花实验学校举行。白林老师在四楼会议室进行了主题为《同向同行,协同育人》的微型讲座。本次讲座紧紧围绕“构建学校德育常规工作与思政教育相融合的育人体系”这一主题内容,从为什么要做?怎么做?以及期待做成什么?这三个方面具体展开,共同探讨整合学校思政教师与班主任力量,充分发挥协同育人作用,...