一年一度的传统佳节端午节即将来到,端午节里我们最喜欢的就是吃粽子,为了让孩子们了解传统节日的风俗,感受节日里的亲情。育英幼儿园组织了一场别开生面的包粽子活动,邀请了能干的爷爷奶奶们来到幼儿园为小朋友们包粽子。 一时间幼儿园里粽叶舞动,棉绳穿梭,爷爷奶奶们双手将粽子叶卷成漏斗状后,用糯米充实压紧,再用细绳打个结,动作麻利优美,转眼间粽叶、糯米和棉线经过一群“粽子能手”快、准、巧的包扎,一个个棱角分明的粽子便诞生了。...
2016年的6月5日,育英幼儿园的体操队作为建邺区唯一的代表队参加了南京市第二十一届城市运动会体操比赛。孩子们和老师都非常珍惜这次机会,很开心、很激动,每天都在认真、努力地进行练习,即使很辛苦也依旧坚持着、努力着,她们用自己最好的精神状态来迎接这个挑战,纷纷表示一定要为建邺区取的好成绩,为建邺区争光。比赛中,每一个小运动员都能大胆、自信地展现她们最好的一面。最终经过孩子们和老师的努力,取得了非常好的成绩。...
育英幼儿园是一所体育特色幼儿园,“让强健的小主人从育幼起步”是育幼的目标。在“乐活”理念的引领下,今年的儿童节育幼开展了“大脚小脚乐走明城墙”——乐活亲子活动。 育幼的老师们带领着小朋友和大朋友们一起手拉手乐走在明城墙上:探寻着一块块刻有铭文的城砖;欣赏着古都南京的风景;观看着壮观的立交和马路;远眺着现代都市中高耸的大楼…… 瞧!今天的明城墙笑声不断,育幼的孩子们在感受南京古都的历史的同时又锻炼着身心,...
幸福的六月是烂漫的、天真的、欢快的。在这放飞希望和梦想的金色六月,育英幼儿园迎来了“六一”国际儿童节,同时迎来了幼儿园30岁的生日。 走进育英幼儿园,花坛边、走廊处、幼儿园的各个地方被老师们布置成一个艺术的海洋,在六一儿童节来临之际,育英幼儿园举办了“乐活创想 童心童画” 三十周年园庆暨”六一“儿童节创意美术展活动。 主题平面画,绳画、锡纸盘立体画、撕贴画、纸黏土甜点台、多种材料拼贴……每个班级都用自己的方式个性的展现了以创意书的视觉盛宴!...
五月,育英幼儿园迎来了“健康活动主题月”的系列活动。根据夏季的季节特点,丰富幼儿园小朋友的生活,同时也结合班级的活动,保证孩子们的营养健康,育幼开展了一个春夏季健康粥和健康面点的主题活动。 活动分为3个流程:一、健康粥推荐 :每个小朋友与家长共同参与,推荐适合夏季特点的营养健康粥和健康面点活动。二、筛选优秀作品:作品内容包含主题,材料,步骤图,功效等,通俗易懂,让家长们也能学着制作起来。三、展板展出,...
在小朋友和家长们的期盼中,育英幼儿园5月16日中班开展了“家长开放日”活动。本次开放日活动从早上8:20开始,一直到中午11:40分结束,开展了丰富多彩的活动。许多家长8点多就跟孩子一起来到幼儿园,观摩了幼儿园特色的乐活大循环活动、早操、吃点心、游戏、有家长助教教孩子们学本领、学知识,听取“培养孩子的良好习惯”的讲座等。 本次活动内容丰富、紧凑、井然有序,向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。通过展示活动让家长了解幼儿本学期在园的学习内容和幼儿掌握的情况。...
周四的下午阳光灿烂,晴空万里。每周一次的体育教研组如期开展,本次展示的是两个中班的体育游戏活动,老师们课前准备非常充分,为孩子们提供了富有情趣化的游戏氛围,富有主题的音乐,场地的布置都体现了丰富的艺术化元素。 傅君老师的《来我家干嘛》结合了娱乐节目的金点子融入到游戏中,将动画片中的角色带入游戏中,活动中孩子们相互讨论,制定自己的游戏规则,活动中教师富有童趣、鼓励的语言,激发孩子们的各种潜力;蒋雅婷老师的《...
阅读可以开拓幼儿的视野,启迪幼儿的心灵,可以大大提高幼儿的阅读能力和阅读习惯。为倡导幼儿爱读书、勤读书、乐读书的好习惯,育英幼儿园开展了“第六届阅读月”的系列活动。 根据孩子的年龄特点,育幼的老师们设计了富有特色的读书节活动。一好书推荐:老师和家长各自推荐绘本好书,小朋友向大家介绍自己带来的书,每周五进行图书漂流分享活动;二、亲子阅读:在家中,孩子们会和爸爸妈妈一起进行亲子阅读,享受美好的阅读时光,...
育英幼儿园大三班开展了《音符的唱想》音乐主题活动,其目的是让孩子们欣赏音乐、了解音乐感受音乐、表现音乐。在学习的过程中,孩子们对于音乐产生了浓厚的兴趣,而对舒伯特的《摇篮曲》尤其的喜欢,他们从中感受到了老师和妈妈对他们的爱。 为了让孩子们能更加深刻的体会、感受,并按照他们的意愿将这份爱表达出来。在2016年4月29日,育英幼儿园大三班的小朋友在幼儿园开展了一场热闹、温馨、美妙的音乐演唱会。大三班的孩子们邀请了幼儿园许多的老师、...
日前,育英幼儿园开展了“学习故事”的培训活动。全体教师及园长一同参加了学习交流研讨。本次培训是“学习故事”系列培训的第一次活动,我们采用了参与式培训的形式,把老师们按照骨干、潜力、青年、新教师均衡的分成了各小组,分别从“观察幼儿 并撰写观察记录有什么用处?”“你对观察记录有哪些认识,还有什么问题”等话题进行讨论;并以一篇案例展开分析,进行交流,整个活动围绕着“关于观察记录 现状的检视和思考”的主题进行着…...