元宵节是中华民族传统节日,为引导幼儿进一步了解传统节日,体验传统文化的博大与美好,2月21日,世纪星幼儿园开展了“又逢团圆 喜迎元宵”节庆活动。赏花灯、猜灯谜和吃元宵是元宵佳节的传统习俗,幼儿或两两作伴、或三五成群,携手共赏流光溢彩的自制花灯,对坐共尝小巧团圆的七彩元宵,猜一首灯谜,得满堂喝彩;言一句美味,获幸福悠长。各色传统民间手工艺也吸引了幼儿的目光。当香软的糖汁从笔中流出,剔透的糖丝变成千姿百态的形状,...
1月19日,世纪星幼儿园开展了成长册交流活动。各班老师围绕“形式多样”“领域均衡”“评价合理”“布局美观”和“年龄特点”五大方面对成长册进行介绍,其他老师在倾听介绍中仔细翻阅,进一步欣赏感受。交流过程中老师们表示:“评估表 ”的评价方式既可以让老师们关注到幼儿发展的个体差异性,因材施教,又可以帮助家长更真实地了解幼儿的发展情况,为良好的家园共育奠定基础。杨颖副园长总结:幼儿成长册反映的是幼儿的成长过程,...
1月22日和1月23日,世纪星幼儿园开展了“快乐新年 悦享童年”亲子联欢会活动。小班宝贝在过去一年中经历了重要的转折期,他们走出家庭、进入幼儿园,开始了集体生活。通过自理活动“温暖三件套”、音乐游戏“猫捉老鼠”等,小班幼儿自豪地展示了“自己照顾自己”的本领以及与同伴老师的亲密有爱。中班幼儿成长为了幼儿园里的哥哥姐姐,他们积极表现出“与他人相亲相爱”的情感态度,带弟弟妹妹一起做游戏,帮弟弟妹妹穿衣服,用行动诠释了长大的意义。...
1月19日,世纪星幼儿园迎接责任督学叶慧来园检查。叶督学访谈了小中大不同年级组的教师,聚焦“园所对教师专业发展的支持”话题,倾听了教师们内心的想法,切实了解了世幼在培养教师队伍专业发展方面的举措。她指出:教师队伍建设是提高教育质量的重要保障,幼儿园要多措并举加强教师队伍建设,提高教师队伍的整体素质和能力水平。叶督学进一步查看了台账资料,在和杨颖副园长的交流中了解了世幼假期各项工作安排情况及对全园教职工、...
1月19日,世纪星幼儿园与高淳砖墙幼儿园开展了线上交流活动。世纪星幼儿园周笑老师向大家分享了案例撰写的心得,她从案例结构、撰写思路和注意要素三方面,理论联系实际,从具体的案例出发,深入浅出剖析了案例撰写的基本方法。世纪星幼儿园戴梦月、岳晗、汤虞凡老师就不同年龄特点下幼儿成长册的内容侧重做了一个交流分享。小班教师在活动捕捉、作品收集、观察记录撰写等方面都更侧重于幼儿自理能力的体现以及对幼儿园集体生活的适应;...
1月16日,“沐光·童行”德育工作坊的成员们齐聚世纪星幼儿园,以“让爱国情怀在孩子的心田绽放”主题开展了第九期活动。世纪星幼儿园杨颖副园长分享了讲座《沐浴爱国情感,悦享趣味童年》。杨副园长围绕“园所资源”“社区力量”“教师力量”“活动实践”四个方面,细细阐述了世幼基于悦享文化理念进行的一系列以感受体验为主的幼儿爱国主义教育活动。世纪星幼儿园汤虞凡老师执教大班社会活动《有趣的十二生肖》。幼儿通过游戏、视频了解十二生肖是中国传统的记年方式,...
1月12日,世纪星幼儿园开展了“建邺区学前教育专家工作室展示暨幼小衔接联合教研”活动。南京师范大学教授张俊、建邺区教育局副局长杭昕煜、建邺区教育局学前教育管理指导中心科长吴丹、建邺区教师发展中心副校长徐静、小学数学学科教研员刘艳、幼教教研员彭云、张蓉、南京晓庄学院第一实验小学副校长张玲莅临指导。建邺区各幼儿园分管业务副园长及骨干教师也参与此次活动。世纪星幼儿园陈玲园长对各位专家、领导、同仁的到来表示欢迎,...
为帮助幼儿深入体验新年的美好快乐,感受我国传统文化的深厚底蕴,12月29日,世纪星幼儿园特邀请家长志愿者入园,开展了“幼迎福年到,游园乐淘淘”庆元旦活动。小中大班幼儿代表结合前期和老师一起制作的展板,向大家介绍了各个楼层的游戏和玩法,祝大家玩得开心、收获满满。园长妈妈和家长志愿者也给幼儿送来了最暖心的新年祝福。大家戴着提前制作好的游园卡,伴随着新年的歌声,按照线路图迫不及待地参与到趣味活动中。民以食为天,...
3月18日,世纪星幼儿园迎接责任督学叶慧来园检查指导。叶督学查阅了相关台账资料,在和保健王慧敏老师的交流中了解了世幼面对流感、水痘等春季常见传染病的预防措施和宣传情况,走进各班级和各功能室,查看了紫外线消毒灯安全管理使用情况。她指出:幼儿园要全面化、精细化做好消毒卫生工作,为幼儿提供健康的生活和游戏环境。叶督学走进厨房,查看了厨房工作人员的相关信息,了解了食品留样的操作流程,对世幼严格按照要求落实食品安全工作表示肯定。...
12月18日至12月22日,世纪星幼儿园围绕冬至节气开展了项目活动。大班幼儿基于对“秋收冬藏”这一俗语的理解,一起展开晒萝卜、腌白菜等活动,在讨论、查阅、实践中亲身体验了食物冬藏的各种方法,把传统文化的智慧转为真实体验,收获了有关冬至节气的美好回忆。在玩雪过程中,幼儿敏锐发现雪结冰现象,在支持下积极利用生活材料展开科学实验,通过比较、操作、验证,积累了水在不同条件下形态会发生变化的科学经验,形成良好的学习态度。...