12月11日,建邺区第一届骨干班重点培养对象郇敏老师在莲花北苑幼儿园开展现场展示汇报活动。南京师范大学学前教育系主任、博士生导师顾荣芳教授、建邺区教育工委程东红副书记、托幼办陈天红科长、鼓楼区教师进修学校幼教教研员朱清老师、建邺区教师进修学校吕亦枚老师、李旭老师全程参与了此次现场展示活动,全区骨干班成员及各幼儿园教师代表前来观摩。 此次活动首先由郇敏老师做了题为《借助幼儿园小厨房有效促进幼儿健康发展》的工作报告,...
12月2日,南京市莲花北苑幼儿园接受建邺区政府、建邺区教育局进行现场调研工作。下午4点,建邺区政府高农生副区长在建邺区教育局易善平局长、王利波副局长、程东红副书记等领导的陪同下,来到南京市莲花北苑幼儿园进行调研工作,幼儿园高度重视此次调研工作,园领导班子全程陪同参观、交流。 高区长首先对莲花北苑幼儿园的园所环境、班级环境进行了调研,并实地考察了今年新装修的儿童活动馆。对于园所温馨的环境打造和办园三年来的迅速发展给予了极大的肯定,...
近期,南京市莲花北苑幼儿园四名教师前往广州参加第九届中国学前教育研究会学前儿童健康研讨会,此次研讨会由副园长郇敏老师带队,后勤主任和2名骨干老师参加。 此次研讨会为期4天,由专题报告、参观园所、听课学习和交流分享等活动组成,内容十分丰富,参加培训的老师也十分认真,记录笔记、拍照录像,希望将学习的收获带回幼儿园与更多老师分享。此次健康年会主报告由南京师范大学学前教育系主任顾荣芳教授进行讲座,作为此届建邺区骨干班重点培养对象郇敏老师的导师,...
近期,南京市莲花北苑幼儿园接受了南京市教育局安全处的现场安全工作指导,市教育局安全处处长王健和相关工作人员在建邺区教育局安全科顾丰富科长的陪同下来到幼儿园进行实地指导,我园杨梅园长、郇敏副园长和后勤王菊主任全程陪同。 首先,王处听取了杨梅园长介绍幼儿园从暑期开始的工程改造工作,检查了幼儿园的门卫室,对监控情况进行了了解。随后,通过交流,针对幼儿园存在的一些安全问题给出了专业性的意见和建议,并且实地到科室、...
近期,南京市莲花北苑幼儿园接待了来自江苏省第二师范学院的70名学生进行见实习,这些学生分在12个班里观摩了班级老师的活动,认真进行学习,并且分组执教了在学校准备的教学活动。 早上8点,学生们准时来到幼儿园门口,听取了叶慧副园长进行简单的介绍之后,就进入操场观摩幼儿园晨间混龄锻炼超市活动,随后,跟随幼儿进入到各个班级中进行半日活动观摩。对于活动中不清楚的地方,实习老师们积极提问,我园教师也认真作答,让实习老师们更加清楚一个活动的每个环节要做什么,...
2014年11月7日,南京市莲花北苑幼儿园的孩子们早早地来到了幼儿园,在操场上集合进行晨会,大家一起高呼着:我们今天要去秋游啦!原来,今天幼儿园组织了各年级组的孩子们开展春游活动,因为天气原因,春游从上周改为本周,孩子们期待了好久,今天终于到来了!晨会上,大班的孩子们发言说:秋游,我们要自己的事情自己做,找到同伴、跟好队伍,按照我们的计划去秋游。中、小班的弟弟妹妹们也自己背好了小书包,检查好拉链、鞋带,整装待发。...
11月9日是一年一度的消防日,结合这一天的到来,莲花北苑幼儿园进行了消防演习。楼道里,走廊上,浓烟四起,小朋友们个个手拿湿毛巾捂住口鼻、弯着腰,在老师的组织下有序、安全地撤离了“火场”。他们顺着安全出口,沿疏散通道跑到操场中央的安全地带。 随后,后勤主任王菊老师对演习作了点评,并和小朋友们一起学习了在电梯里、在家中遇到火灾的处理方法。此次演习,不仅增强了幼儿的自我保护意识,更提高了幼儿自我救护的能力。...
2014年11月3日,南京市莲花北苑幼儿园开展了为期一周的“莲花杯”教师教育技能竞赛活动,活动邀请了鼓楼区幼教教研员朱清老师和建邺区教育学会刘定秀主任作为专家评委,全程参与了此次活动。 莲幼为推进园本课程建设,提高教师组织和实施课程的能力,让教师熟悉并进一步研磨园本课程中的教学活动,提升教师的教育教学水平,为教师搭建一个实践和展示的平台,面向全体教师开展教育技能评比活动。活动中,老师们结合幼儿园项目活动的开展,...
近期,南京市莲花北苑幼儿园接待了来自九江市的幼教同行,我园领导班子热情陪同参观,向大家展示了我园晨间混龄锻炼超市活动及两个思维游戏教学活动现场,并进行研讨。 早上8点,来自九江市的30多位老师早早地进入莲花北苑幼儿园,观摩了幼儿园的晨间混龄锻炼超市现场活动。杨园长全程陪同参观,向大家介绍我园该项活动开展的过程,而我园师幼在活动中饱满的情绪、积极的挑战给参观教师留下了深刻的印象。晨锻结束后,我园陈青老师和郇敏老师分别进行了小班思维游戏《...
2014年10月30日一早,在区教师进修学校吕老师的带领下,南京市莲花北苑幼儿园郇敏老师走进高淳区固城镇中心幼儿园,参加南京市教研室组织的送教高淳活动。 郇敏老师执教了大班早期阅读活动《好朋友》并进行了说课,结合当今社会幼儿都是独生子女的现象以及《3——6岁儿童学习与发展指南》提出的大班幼儿语言领域发展目标深度挖掘绘本《好朋友》所存在的教育价值,通过自主阅读、观察画面和集体感受的形式,带领幼儿进一步加深了对好朋友的诠释。...