幼儿园环境创设是幼儿园教育的一部分,是重要的教育资源。为了给孩子们创设一个更加温馨舒适、充满童趣、寓教于乐的生活、学习环境,进一步丰富幼儿园环境的教育内涵,让环境创设为主题活动服务,有效地促进孩子的发展,2022年6月8日中午,南苑幼儿园开展了业务学习之“主题墙环境创设”专项学习。本次培训,由副园长郑慧老师主持,她首先从幼儿园各班级主题墙创设中的共性问题入手,借助观摩表格中的各项注意要点进入班级现场观摩记录;...
2022年6月2日中午,南京市建邺区南苑幼儿园召开了五月份园务总结会议。会议中,首先由园长李玲总结了五月份行政工作、业务工作,并对大家进行了师德师风培训学习。接着副园长孙园总结了安全工作、卫生防疫工作,并对全体教职工进行了安全知识考试。最后,由李玲园长布置了六月份工作计划。此次园务工作会议,进一步增强了老师们的使命感和责任感,也为各位教师能更好地开展班级工作奠定了坚实的基础。(信息员 曹露露)
为了提高厨师们制作营养美味饭菜的能力,南苑幼儿园于5月27日下午开展了食堂人员厨艺比赛。本次厨艺比赛的主题是《花样面点》。比赛当天,食堂参赛人员,事先准备了面粉,红枣,胡萝卜汁,火龙果汁,菠菜汁等各种颜色鲜艳、营养丰富的食材。在比赛中,他们自己和面、擀面,又自己捏面,精心制作出各种花样面点。制作的面点既营养健康又鲜香美味,色泽形态还很优美。本次活动,厨房师傅们不仅展示了精湛的厨艺,也从中总结了很多经验,...
早操活动不仅是一项有利于孩子身体的运动,也是深受孩子喜爱的户外体育活动,更是幼儿园一道亮丽的风景线。为了锻炼幼儿的体能,提高幼儿动作的协调性、灵活性,培养幼儿从小爱运动,并喜欢参加体育活动,使他们在运动中感受到快乐,南苑幼儿园于5月26日上午举行全园幼儿早操韵律比赛。此次早操比赛以年龄段为单位,分为以小、中、大三个年龄段进行。首先出场的是大班的幼儿,他们个个神气十足,每个动作都准确整齐有力、富有节奏呢!...
为提升幼儿园在面对疫情突发状况下应急指挥、组织协调和处置能力的应急反应能力,2022年5月23日,南苑幼儿园特别开展了新冠疫情核酸检测混管阳性应急演练活动。演练前,幼儿园召开疫情演练部署工作会议,解读演练方案,详细讲解演练的要求和流程。下午3时,演练开始,幼儿园接到第三方检测机构反馈,核酸检测10人混管初筛1例阳性。幼儿园立即启动校园应急响应机制,各班级、行政、后勤、保健各部门和相关班级教师有效配合,做到定点、...
为了进一步促进幼儿体能发展,锻炼幼儿坚强意志,提高幼儿大肌肉动作的发展水平,养成积极锻炼身体的好习惯,南苑幼儿园举行了 “快乐运动,健康成长”体育专项技能比赛。第一场大班幼儿“跳绳”比赛,幼儿们都在为自己的伙伴加油呐喊,而场上的选手都在尽自己的所能,认真比拼,汗水和活力在运动的快乐中散发。第二场中班幼儿“投沙包”比赛,在阵阵加油声中,沙包在空中划出一道道风格各异的弧线。小班幼儿的“单手拍球”比赛,.....
为进一步提高教师人文素养,养成阅读和相互交流的习惯,营造浓郁的校园书香文化,2022年5月23日中午,南苑幼儿园开展“遇见最美好的自己”阅读交流分享活动。活动由业务园长郑慧老师主持,全体教师参加。活动中,大家围绕自己所读书籍的精彩内容,敞开心扉,分享书中感悟最深的某个片段或某句话,并结合自己的工作经历,反思自我,对今后的工作进行规划和设想。在座的老师们聆听着并结合自己在阅读中的收获与感受,进行了深入的表达。...
为了更好的开展幼儿园的户外自主游戏活动,促进教师专业化能力的进一步提升,丰富幼儿户外自主游戏活动内容,全面提高幼儿对户外自主游戏的兴趣,2022年5月20日中午,南京市建邺区南苑幼儿园开展了户外自主游戏教研组研讨活动。此次活动由游戏教研组长高燕老师主持,带领组员针对幼儿园实际情况,对户外游戏开展过程中存在的问题进行了讨论、梳理和统计。让老师明确了户外自主游戏的独特价值,以及户外游戏的环境装备和支持策略,为后期教师的游戏指导提供了理论支撑。...
“行走拓宽世界,读书重建心灵”,读书是教师成长的必由之路。为了让教师更好地走进儿童的世界、读懂儿童的行为、理解儿童的心理,2022年5月20日中午,南京市建邺区南苑幼儿园语言教研组开展了绘本心理学研讨活动。此次活动由语言教研组长陈媛老师主持。带领小组成员共读了《童年的秘密藏在绘本里——绘本里的儿童心理学》一书。组员们针对这本书的“前言”和“序”进行了研训学习,对儿童发展心理学有了更深一步的理解。接着陈媛老师带领组员共读了第三章《...
为进一步促进幼儿园教师专业发展,建设高素质教师队伍,2022年5月12日,建邺区第五责任区督学徐颖来到南苑幼儿园进行五月份挂牌督导工作。本次督导重点围绕幼儿园师德师风建设、教师队伍专业化发展、以及疫情防控工作开展。在李玲园长和曹露露老师的陪同下,徐督学通过“一问”、“二查”、“三看”,深入了解幼儿园在师德师风建设方面的相关制度、考核激励措施以及专项培训学习等情况;在离园环节中随机抽取家长进行访谈,并发放填写了《...