为了促进幼儿身心健康发展,调动幼儿锻炼的兴趣,增强幼儿体质,培养幼儿的竞赛意识和团队合作精神,5月10日下午,南苑幼儿园举行了幼儿器械操律动比赛活动,比赛以年级组为单位进行,分别从动作规范、节奏合拍、精神面貌、服装整齐、进退场有序等方面进行了评比。 比赛中,各班老师和幼儿精神饱满,向评委们展示着自己最棒的一面。各年级组老师在早操的编排上大胆创新,将律动、走、跑、跳等基本动作、基本操节、音乐游戏等有机融合,...
为了做好幼儿园的食品安全工作的管理,强化食品卫生安全意识。5月5日起,南苑幼儿园建立了园级教师陪餐制度,每日都安排园长,保健教师与幼儿共同用餐,对所食用饭菜的外观、口味、质量等进行认真检查评价,做到发现问题马上督促整改。陪餐人员每餐需提前10分钟进入班级,主要检查餐具卫生,每日供餐的饭菜质量问题,陪伴小朋友们进餐。有了“大朋友”的陪伴,孩子们大口吃着饭,整个用餐过程温馨又愉快。做到有问题及时向厨房工作人员反馈交流,...
片区教研是提高幼儿园教育教学效果、提升幼儿园品质的重要途径。5月7日上午,第七盟区围绕“弹性作息和优化生活环节”主题,在南苑幼儿园开展了第三次盟区观摩与交流活动。首先,南苑幼儿园的杨君老师,陈媛老师,万莉老师从幼儿自主游戏、自主晨锻及午睡优化措施实施等三方面介绍了在弹性作息和优化生活环节方面所做出的努力。通过图片展示和教师讲解,在场教师深刻感受到了教师对儿童参与的重视、对环境创设的关注、对游戏化理念下教师如何进行有效支持的思考等。...
为了让孩子在游戏中体验合作的快乐,喜欢探索,愿意在活动中和同伴合作游戏,南苑幼儿园在4月8日到4月30日 ,开展了幼儿团队合作竞赛活动。大班幼儿比赛项目五人六足,中班幼儿比赛项目合作运纸杯,小班幼儿比赛项目交替搭城堡。我们邀请了各班级家委会家长担当本次活动的评委。此次团队竞赛活动,在幼儿之间营造了一种团结、友爱、互助、合作的群体氛围,有利于培养幼儿在学会合作的过程中逐渐克服以自我中心的思想,强化关心他人的意识,...
为了有效发挥班级环境的作用,提高幼儿的学习兴趣,让幼儿拥有一个温馨快乐的成长环境。4月29日,南苑幼儿园开展了班级环境创设评比活动。各班教师围绕自然角、家长园地、区域设置,主题环境等几方面进行创设,展示了班级环境的特色、内容的多彩等特点。在以往的环境创设上加以创新,整体焕然一新。教师奇思妙想的创设加以孩子们参与到环境的布置,真正体现让环境说话,让环境参与教育,充分发挥了环境的教育作用。老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级,...
为了萌发幼儿热爱祖国的情感,培养幼儿不怕吃苦、不怕累,克服困难的良好品质,4月22日,南苑幼儿园大班组幼儿开展了为期三周《小小兵》主题活动。“稍息、立正、跨立、向左转、向右转、敬礼……”每个动作孩子们都认真的学着。瞧!孩子们昂扬的精神面貌、整齐的步伐和队列,俨然就是一个个军中神气的“小小兵”。通过本主题的学习引导小朋友积极了解跟解放军有关的经验,有热爱和崇敬解放军的情感,也增强了小朋友的纪律意识,提高自我控制和同伴协调合作的能力,...
钢琴弹唱是幼儿教师的一项基本功,也是在教育工作中必须具备的一项技能。为提升教师的音乐素养及音乐教学技能,提升音乐课堂的教学魅力,让孩子们在优质的音乐课堂中更好地表现与创造,本月23日下午,南苑幼儿园开展了教师现场钢琴弹唱展示活动。本次比本次比赛流程为:按抽签顺序依次抽取弹唱曲目。其次按抽取曲目进行弹唱。比赛中教师对歌曲节奏把握准确,弹唱协调、旋律流畅,声音悦耳、表情丰富到位,大方、有感染力。弹唱曲目均为幼儿园各年龄段的大中小班歌曲,...
在幼儿园课程游戏化区域推进的大背景下,为了让所有老师能对课程游戏化的基本要求和已有经验进行全面了解,4月22日南苑幼儿园特邀区发展中心教研员李旭老师给全体教师进行《建邺区课程游戏化区域推进》的园本培训。李老师从江苏省幼儿园课程游戏化建设项目的缘起开始谈起,结合《关于实施第二期学前教育五年行动计划的意见》的指导思想,提出了课程游戏化建设的主要内容:明晰课程游戏化理念,优化课程游戏化方案创建课程游戏化环境,...
幼儿园是幼儿学习和生活的重要场所,搞好预防性消毒工作是预防控制儿童传染病发生的关键环节。为保障幼儿健康成长,南苑幼儿园于2019年4月18日,19日举行了保育老师餐前擦桌子消毒,叠被子技能比赛。比赛前九位保育老师抽签决定比赛顺序,餐前消毒技能比赛从操作前准备说出84配比浓度,传染病期间的配比浓度,操作中是否按方向走桌,84消毒后的等待时间有无3分钟,操作后毛巾是否拧干,桌面有无多余水迹三个方面进行评分。叠被子技能比赛要求床单平整床单两边沿垫褥包进去,...
在世界读书日即将到来之际,4月16日下午建邺区妇联与区教育局联合在南苑幼儿园举办了“点燃读书激情 书香溢满家园”2019年建邺区亲子共读暨书香妈妈培养活动。本次活动的目的是通过引导父母和孩子一起阅读,培养幼儿爱阅读、乐阅读、会阅读的习惯,营造“书香家庭”“书香校园”浓厚的阅读氛围,激发孩子的阅读兴趣,发挥阅读在家庭教育中的独特作用,让更多的家长与孩子以书为友,共享亲子阅读的独特魅力,传播家庭教育的科学理念,...