为了帮助幼儿了解、体验小学的生活,激发幼儿对小学生活的向往。走进小学,探秘小学,是答疑,是解惑,是为了孩子们真正走进小学的那一天,勇敢且自信。2024年3月29日下午,茶亭幼儿园大班小朋友怀着激动与好奇的心情,迎着朝阳,踏着曙光,满怀憧憬与期待,排着整齐的队伍,兴致勃勃地来到了南湖第二小学,开启了小学的发现和体验之旅……孩子们先观摩一节一年级的音乐课,在老师生动而富有童趣的课堂氛围下孩子们激动而兴奋。随后跟随小学老师的步伐先后参观了学校的美术室、...
2024年3月14日下午,建邺区责任督学孙彤来到南京市建邺区茶亭幼儿园进行三月挂牌督导,针对幼儿园春季传染病预防、园所安全管理、各类活动“进校园”等方面工作进行专项督学检查。 在园长助理马丽莎的陪同下,孙督学通过访谈、查阅台账资料等方式向保健教师了解幼儿园春季各种传染病的预防的措施、家园宣传情况,并走进班级查看紫外线消毒灯安全管理使用情况。接着,孙督学查看了幼儿园消防及安保设施,确保门卫岗位安全情况落实到位,...
龙行龘龘,万象启新。为进一步做好幼儿园的春季开学工作,全面了解和掌握园所新学期的准备内容和落实情况,2024年2月22日上午,在茶亭幼儿园园部班子的陪同下,建邺区责任督学孙彤走进茶亭幼儿园,开展二月份挂牌督导工作。 孙督学实地查看了我园环境,设施设备保障情况、安全使用水、电、气情况、保安持证上岗及规范使用“八大件”情况等。 随后深入班级查看班级一日作息时间是否合理,幼儿园玩教具和图书配备是否充足,...
2024年3月18日上午8:00建邺区妇幼保健所陈医生来茶亭幼儿园进行卫生保健指导工作。 首先陈医生对保健老师的晨检工作和保健室进行了指导,接着进入幼儿园厨房进行实地考察,检查厨房各项物品的摆放是否符合卫生要求,并对厨房工作人员的操作流程进行了查看。随后观摩了园内室内室外环境、物品配置、餐前准备、消毒流程、幼儿进餐等。现场指导结束后,陈医生又对幼儿园保健台账的填写、因病缺勤的上报,营养食谱的制定及伙食费给予了专业的指导,...
2024年3月8日,茶亭幼儿园的40余名小朋友在老师的陪同下走出幼儿园,为女市民送去节日祝福,并献上自己手工制作的花与戒指。3月8日上午9时许,南京市建邺区茶亭幼儿园内,40余名小朋友带上自己制作的手工花和戒指,在老师引导下走上街头,“阿姨,您辛苦了,祝您节日快乐!这朵花送给您!”听着孩子们稚嫩的嗓音,接受祝福的女市民们惊喜不已。一路上,小朋友们向商贩、清洁工等陌生女性送去了节日祝福,俨然成为街上一道风景,引来众多路人的围观和拍照。...
为了更好地强化教师和幼儿的安全防范意识,提高师生遇到突发事件的应变能力,做到在突发安全事件时临危不乱,有序、迅速地按照逃生路线安全疏散,确保生命安全,南京市建邺区茶亭幼儿园于2024年3月6号上午开展了“消防安全火灾应急疏散演练”。 为确保演练活动顺利进行,在演练前我们召集了所有教职工进行安全培训,确保每位教职工都能熟悉火灾应急处置知识。并成立了应急小组,设计演练方案;对演练的流程、...
为全面做好幼儿园新学期开学工作,确保2024年春季开园工作安全稳定、规范有序进行,2024年2月20日上午,建邺区教育局学前教育中心吴丹科长以及刘悦老师在王珺园长携行政组成员的陪同下,对我园进行了新学期开园工作检查。为进一步规范卫生保健工作,细化工作流程,切实抓好幼儿园常态工作,检查组首先查看了校园整体卫生环境。以检查促规范,以落实提品质,进一步规范管理、细化责任,为幼儿提供一个安全、卫生、健康的教育环境。一次检查,...
为了更好迎接新的学期,迎接可爱的孩子们,2024年2月19日上午8点,茶亭幼儿园全体教职工返回到工作岗位。王珺园长主持召开新学期开学工作会,帮助全体教师明确了工作的方向,同时也提出全园教职工要以师德规范鞭策自己,用行动来塑造幼儿园教师高尚的师德形象,促进幼儿高质量发展;王晓婷园长就开学准备工作,和大家进行了细致交流。一举一动皆美好,一事一物皆整洁。幼儿园全体教职工按照卫生消毒标准,规范操作,对幼儿园进行了“...
为进一步规范幼儿园管理,促进各项工作落实到位,2024年1月19日,建邺区责任督学孙彤莅临南京市建邺区茶亭幼儿园开展一月份督导检查工作。首先,孙督学通过查阅台账资料了解幼儿园对教师专业发展情况制定的具体举措、寒假各项工作安排。接着,通过访谈幼儿园领导班子,对幼儿园教师队伍建设、教师专业发展培养方面的举措和成效进行了交流,并对幼儿园的教师队伍建设上存在的困难提出了建议。随后孙督学现场访谈了小、中、大班的3位教师,...
为进一步提高一日活动中幼儿早操活动的质量,增强幼儿体质,提升教师教研智慧与辐射示范带动作用,2024年1月22日中午,茶亭幼儿园组织教师进行了一次早操编排分享交流活动。在本次早操教研活动中我们采用了“听-看-研-评”的方式。教师进行了操节、动作编排等的挖掘,在看的过程中,发现韵律操的特点、各环节存在的问题等。在“研”的基础上,深挖律动操中有价值的教育因素和急需改进的问题及策略。在初见成果后,我们开展了“评”的活动。...