龙腾鼓舞庆龙年 ——记晓庄一实小参演南京市少年儿童新年晚会 2012年1月2号下午两点,南京晓庄学院第一实验小学18名学生来到青春剧场,参加由南京市青少年宫和南京电视台少儿频道共同主办的“南京市少年儿童新年晚会”节目演出。他们手持金龙,随着新年钟声的响起,奔上舞台。两条金龙时而潜入水底,时而腾出水面,时而翻江倒海,他们舞出了龙的灵气,舞出了龙的精神,给观众留下了深刻印象。 另外,本次活动的指导单位中共南京市委宣传部、...
我运动 我快乐 ——记晓庄一实小冬锻节 “加油!加油!加油……”晓庄一实小的操场上人头攒动,一年一度的冬锻节比赛开始了。孩子们的热情燃烧了整个操场,只见他们热身的热身,比赛的比赛,助威的助威……整个学校好不热闹。 本次冬锻节项目以年级为单位,一二年级设男子短绳、女子短绳、男子踢毽子、女子踢毽子以及双人合作跳短绳;中高年段设男子短绳、女子短绳、男子踢毽子、女子踢毽子以及集体跳短绳。虽然小选手们水平有限,...
国艺薪火传 昆歌代代唱 ——晓庄一实小“国艺放学来吧”一周年庆典侧记 为了解决双职工家庭孩子放学无处可去、最大可能地整合社会资源促进校园文明的建设;为了在校园宣传、弘扬传统中国文化艺术、提高学生文化和艺术素质,南京晓庄学院第一实验小学与兆园社区、昆歌昆艺发展中心,精诚合作,联合开设“国艺放学来吧”,让孩子们放学后有了一个温暖的家。“国艺放学来吧”以南京的地方“文化”优势宣传青奥,同时传承、弘扬人类文化遗产-...
晓庄一实小荣获“江苏省依法治校示范校”称号 近日,晓庄一实小喜获两块法制奖牌,一块是“江苏省依法治校示范校”,一块是省级“法制宣传教育”先进单位。 近年来,我校高度重视学生法制教育工作,在教育、教学过程中把法制教育工作作为一项经常性工作,并纳入学校德育工作体系之中,坚持做到预防教育警钟长鸣,坚持教育入手,以预防为主,保护学生健康成长,进一步完善法制教育的管理网络和工作制度,建立了以书记为组长,...
快乐学数学 ——晓庄一实小四校联片校本教研展示 近日,晓庄一实小开展了“数学游戏进课堂”的系列活动。在孩子们眼中,数学似乎总是枯燥的解题、机械的训练,作为数学教育工作者,我们有责任帮助孩子感受数学在看似冰冷的外表之下如火的热情和经久的魅力。小学生年龄小,抽象思维能力差,需要依靠直接的兴趣来进行数学学习,游戏活动正是小学生最喜欢的活动之一。 在本次四校联片的校本教研中,我校的于晓红老师三年级的《.....
12月20日上午,建邺区品德学科“新星杯”赛课的决赛在晓庄一实小拉开帷幕。参赛选手分别是来自江东门小学的赵丽红老师、金陵河西中学小学部的骆源源老师、建邺实小的吴丽娴老师、金中实小的金瑶老师。参赛内容是六年级下册的《我在联合国作报告》。四位老师从不同的着眼点出发,着力于不同课时的教学,大胆地引入新的教学理念,采用匠心独具的教学方法,使四堂课呈现出不一样的精彩。课堂上,既有教材知识点的积累,也有学生情感的激发,...
我的大队委 我来选 ——晓庄一实小大队委改选活动 12月19日上午,晓庄一实小校园掌声雷动,我校2011届大队委竞选活动正在如火如荼地进行着。 首先,每一位大队委候选人进行了3分钟精彩纷呈的竞选演说与才艺表演。欢快的舞蹈、动听的歌唱、激情四溢的演讲,整齐划一的鼓号表演,令我们的校园如过节般欢快!台上的竞选队员个个使出浑身解数尽情展示自我;台下的七百多名少先队员为本中队候选人呐喊助威!台上台下和谐呼应让我校的校园活力四射,...
12月13日是中国民众纪念南京大屠杀遇难同胞之日。上午9点,晓庄一实小400多名学生前往南京大屠杀遇难同胞纪念馆参加纪念活动。前来参加纪念活动的有武警官兵、学生、74年前南京大屠杀劫后余生的幸存者、遇难者同胞的遗属、中国各地纪念馆代表、国际友人及社会各界人士等5000人,为逝者默哀,为生者祈福,为世界祈和平。 上午十时整,《安魂曲》在广场上空回响,气氛庄重肃穆。大家为遇难者低首默哀。整座南京城上空防空警报、火车、...
近日,晓庄实小、南湖三小、江东门小学和爱达小学在晓庄一实小多功能教室开展了片际联谊教研活动。此次教研活动由片组长——特级教师胡明艳校长牵头并主持,活动主题为绘本阅读教学教研。应邀出席活动的有进修学校季慧敏副校长和徐静老师,以及晓庄学院教科院彭小虎博士。 活动首先安排了两节绘本课。南湖三小帅菁老师带领一年级同学阅读《大卫上学去》,老师甜美的叙述,循循善诱的启发,体现了年轻教师过硬的基本功;晓庄实小李曼莎老师执教的三年级《...
近日晓庄一实小举行了 “新星杯”语文赛课教师校级选拔活动,并且取得了圆满成功。 本次选拔活动成立了以特级教师刘荃校长、姚为中校长为组长、语文骨干教师4人为组员的评审组。本次选拔赛,吴敏、王小蕊和张蓉蓉三位教师献课,其中有初出茅芦的新手,也不乏工作多年的老将。三位教师同课异构《“年”的来历》一课,旨在考核老师的独立备课、课堂语感、现场反应等综合素养。 课后,评审组老师进行了交流,认为三位年青教师无论是在年段特点还是在课堂结构的把握上都十分准确,...