新发布的《江苏未成年人礼仪规范》中特别强调了文明礼仪实践活动的重要性,建议假期中要组织和引导未成年人走进社区、走向社会,走进困难家庭,开展社会实践和公益服务,做“文明小义工”、“爱心小天使”。少先队活动中传统的雏鹰假日小队就是最好的组织。今年寒假,南师附中新城小学南校区一个年级4个班在少先队家庭辅导员的带领下共出动了16支小队,参与人数占总人数的95%,他们在“红领巾迎青奥”、“手拉手送温暖”和“平安自护”...
新年的钟声还在耳边萦绕,南师附中新城小学南校区的全体师生又迎来新学期开学。 开学典礼上,根据新发布的《江苏未成年人礼仪规范》,大队辅导员归纳整理出小学生要做到的“文明八礼”——餐饮之礼、游览之礼、观赏之礼、仪表之礼、行走之礼、言谈之礼、待人之礼和仪式之礼,从“衣食住行、言谈举止”上向全体队员做了介绍,明确了每个主题的目标,强化了具体操作的项目,让队员们有目的地行动。同时,学校将会围绕这八条礼仪主题,...
2014年1月22日下午,南师附中新城小学南校区举行了一次特殊的教职工联欢会,主题为“我的教育故事你感动吗?”,14位教师都深情的讲述了自己对教育的梦想、对事业的追求和执着。 看着一张张被岁月洗礼过的泛黄的老照片,让我们再次见证了李校长那如鲜花般鲜活的教育生涯,感受到了蜡烛般的奉献。听着李校长的故事,感受到了李校长对小营的那份牵挂,对新城的那份热情,对新城南校的我们的那份关怀。 感情那样真诚与炙热的周爱芳老师,...
2014年1月21日下午,南师附中新城小学南校区首届一次教职工代表大会在学校会议室隆重召开。经学校工会的精心安排,14位教师以团结、民主、务实、创新的主人翁精神,顺利地完成了大会的各项议程。 学校各个部门负责人分别对本学期的工作进行了回顾,并对下学期的工作设想进行了初步的交流。到会的每位教师代表还针对学校发展进行了讨论,大家畅所欲言,群策群力,切实履行职责,充分发挥了代表的作用,讨论结束后每位代表都提交了一份对学校发展切实有效的提案。...
每逢新年,各个学校都有自己的庆祝活动,既要经济实用,又要欢声笑语,这真让每位负责人想破脑袋。12月30日,新城小学南校区举办了主题为“新春大团圆”聚餐活动,每位老师带一份菜的原材料,学校提供场所、烧制所需佐料等,在食堂里自己下厨动手制作了一盘盘美味菜肴,简单却温馨的聚餐活动让大家在这颇为寒冷的冬天感受了一番别样的温暖。 让大家垂涎欲滴的是一道道独具特色的菜肴,有耳熟能详的红烧排骨、玉米虾仁,还有诱人的双黄皮蛋、...
为丰富校园文化生活,提高学生的民乐素养,让每一个孩子掌握一种乐器。昨天,南师附中新城小学南校区举办了巴乌演奏大赛。一年级4个班的169名学生参加了比赛。比赛中,各班演奏了必吹曲目《快乐的音乐娃》、选吹曲目《蜗牛与黄鹂鸟》、《玛丽有只小羊羔》、《我和你》、《小手拉小手》,还有小组合作曲目《小手拉小手》、《牧童谣》以及个人pk曲目《欢乐的新娘花》、《学习雷锋好榜样》,手持巴乌的孩子们神情愉悦,激情满怀,奏出的乐音圆润柔美,...
新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,2013年圣诞节如约而至。虽说这是一个西方人的节日,但随着中西文化交流的日益频繁,这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。 为了丰富我校孩子们的校园文化生活,促使孩子们通过活动了解西方节日文化,体验圣诞节的神秘与快乐,感受学校生活的快乐与温情,12月25日我校全体师生戴着圣诞帽,齐聚报告厅,举行圣诞节party。圣诞树、彩灯、...
2013年12月13日,南师附中新城小学南校区的操场上举行了“南京大屠杀76周年”的小型纪念活动。活动一开始,大队辅导员向全体一年级同学们讲述了76年前发生在古城南京这段惨绝人寰的往事,学校借此契机对学生做爱国主义教育,寄希望于少年,从小警示自身铭记历史,牢记“落后就要挨打”的古训!当10点整,全城警报拉响时,同学们都低头沉思,向在南京大屠杀中遇难的30余万名同胞致以沉痛哀悼。 活动最后,同学们在老师的带领下振臂高呼“...
新课程要求教师具备扎实而全面的教学基本功,而写好粉笔字是每一个教师必须具备的基本功之一。粉笔字的质量, 对学生审美能力和书写能力的提高起着潜移默化的影响。为了加强教师基本功训练,着力提高业务技能, 12月13日下午,我校35岁以下教师进行了一次粉笔字比赛,由教导处统一书写内容,以书写规范、结构准确、运笔流畅、版面整洁、章法自然为评判依据,时间为二十分钟,教师们都拿出看家的本领,比赛过程中,一笔一顿透出的是认真;...
12月9日,新城小学南校迎来了教材主编孙丽谷校长为一年级两位数学老师作指导,同时邀请了新城小学北校区一年级组全体数学老师参与研讨和交流。 首先青年教师崔蝶上了一节《9加几》的新授课,叶微老师执教一节练习课,接着孙校长就这两节不同课型做了精辟点评。她肯定了两位老师对教材编写意图的把握以及对学生的课堂常规和学习习惯的培养,同时也对两位老师的教学提出了一些指导性、可操作性建议。 在交流互动环节中,孙校长和老师们一起探讨了教学中的困惑,...