2020年11月13日下午,南湖第二小学举行了建邺区个人课题开题论证会。由二小朱纯祥校长、丁维兵校长、李拥兵校长、杨婧校长作为课题论证组组长,带领陈蕾、刘小雁、何世霞、章欣乐、程路等市、区级骨干教师组成了三个课题论证组,对我校12个区级个人课题进行了开题论证。各论证组秉承着对科研工作的认真态度,针对课题题目和课题的实施等方面提出了可行性与合理性的建议,为课题主持人今后的课题研究指明了方向。课题主持人认真听取论证组的提议,...
2020年11月10日下午,在南湖二小大礼堂开展了以“立足学生实际,建构理学思维”为主题的建邺区小学数学第二盟区教研活动。盟区内五所学校全体数学老师参与了此次活动。首先由南湖二小的姜艾明老师执教了四年级上册的《不含括号的三步运算》。姜老师充分突出了南湖二小的理学特色,课前整理呈现学情分析,课例从一般到特殊,顺应学生的认知发展,练习设计分层设计,颇有趣味。祖杰老师给大家呈现的是一节六年级上册《解决问题的策略(...
每年的11月9日是中国的全国消防日。在这样一个特别的日子里,11月9日中午南湖二小总务处给四年级全体学生开展了“过滤式消防自救呼吸器”使用方法的讲座。本次活动由总务处副主任牛亚斌主持,牛主任先介绍了“过滤式消防自救呼吸器”的构造,接着为同学们演示了佩戴的步骤,为了便于学生真切的感受,邀请了学生代表上台亲自佩戴。牛主任告诉大家:“发生火灾的时候,许多人都是因为烟气中毒受伤或是浓烟窒息后烧死,如果能佩戴消防自救呼吸器,...
金风未凛,秋意正浓。11月6日,南湖二小语文组在大礼堂开展了本学期第三次校内教研活动,本次活动以“随文识字”作为主题。活动伊始,由一(2)班刘春语老师执教《四季》一课。刘老师的课堂将“随文识字”的理念贯彻整节课,利用视频、图片让孩子们轻松识记有难度的生字。本课结构清晰,教学由浅入深,有很强的趣味性,孩子们各抒己见,课堂氛围开放而有活力。课后刘老师首先交流了自己的课堂设计和课后反思,而后听课老师们既肯定了执教教师的教态、...
为进一步强化师生消防安全意识,提高紧急应变能力和自救防范能力,确保师生在发生火警火灾时,能临危不乱,有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散,保障生命安全。11月5日下午,南湖二小开展了消防疏散演练活动。本次活动联合了蓓蕾社区,邀请了建邺区南湖救援消防队进行现场指导。活动开始前,指导员王强向同学们强调了演练的注意事项。提醒逃生的动作要领,低年级班主任事先带领学生熟悉逃生路线,为演练的安全有序地开展做好准备。...
2020年10月27日上午,主题为“基于儿童真实生活的教材处理”的建邺区道德与法治统编新教材中年段培训活动在南湖二小大礼堂举行。活动在区道德与法治教研员徐静老师的带领下开展,建邺区各校道德与法治教研组长和三四年级道德与法治教师参加了本次活动。首先进行的是课例展示。第一节新城小学南校区的杜明明老师执教三年级《7.生命最宝贵》,杜老师精心设计教学,从日常生活入手带领学生们了解生命来之不易,体会生命的宝贵。第二节金中实小的翁存老师执教四年级《...
10月25日,南湖二小欢欢合唱团在银杏里文化艺术街区参加了建邺区教育局主办的首届“无梦想,不青春”建邺教育嘉年华活动。此次活动中,孩子们演唱了黄自先生的《西风的话》以及抗疫歌曲《明天会来》两首合唱作品。虽然当天温度较低,但是孩子们用美妙的歌声拥抱秋风,用甜美的笑容去展望未来。现场也获得了热烈的掌声,得到了听众们的一致好评。也希望二小欢欢合唱团的同学们能够一直带着温暖的微笑,在接下来的比赛中再接再厉,再创佳绩!...
2020年10月23日下午,南湖第二小学邀请了陶行知小学的陈卉老师对学校一年级新生进行了《你好,一年级》入学适应团辅。 一开始,陈卉老师用一个热身游戏《桃花朵朵开》导入,邀请所有小朋友围成圈跟着音乐走,然后老师随机说数字,小朋友需要根据说出的数字和周围的小朋友抱团,这个游戏充分激发了孩子们的兴趣,现场的氛围迅速调动。接着陈老师又提出一个问题让孩子们思考:小学的生活和幼儿园的生活有什么不一样?小朋友们的回答五花八门,...
金秋十月,不仅仅是沁人心脾的桂花香令人陶醉,南湖二小的孩子们也陶醉在浓浓的书香氛围中。为了培养学生良好的阅读习惯,促进学生知识水平和人文修养的提高,10月23日中午南湖二小举行了第13届“海棠杯”读书节课外阅读竞赛活动。此次竞赛内容丰富、涉及面广,由语文教师从学生必读书目中整理题目,类型以选择题和填空题为主,极富趣味性和指导性。考场上,同学们热情饱满,用实力验证着自己课外阅读的水平。这是一场挑战者的较量,...
2020年10月23日下午,南湖第二小学特邀原扬州市教科院辜伟节院长进行“十三五”课题《小班学生“个性化理学”策略的研究》结题的现场指导,杨婧副校长、教导处赵媛主任和课题组成员参加会议。辜院长对学校《小班学生“个性化理学”策略的研究》成果给予了充分的肯定,并对课题研究报告和相关材料逐一进行详细的点拨指导,让大家对做好课题结题工作更加有了信心。他指出课题结题要形成相关实践及理论成果,要紧扣研究问题,提炼相关过程性材料,...