2021年5月23日,“建邺区校园阳光体育中小学乒乓球联赛在致远外国语小学乐山路分校拉开了帷幕。本次比赛参加的对象主要是来自建邺区的中小学,小学组共有12个学校报名参加。本次比赛分为单打和双打两种类型,采用小组赛和排位赛的赛制。比赛在众多势均力敌的参赛运动员之间进行,这样也使比赛变得更加精彩,直拍、横拍、扣球、旋转球、弧线球等都得到了一一体现,比赛中不时传出热烈的喝彩声,兴奋的“好球”声不断。校长吕伏安也亲自来到比赛现场,...
5月18日下午,南京市莲花实验学校孙露露老师在四(3)班为全校数学教师带来了一节校内公开课《确定位置》。课堂伊始,孙老师以家长会家长寻找座位为引展开教学,通过对教材的深度理解、改编和重组,让学生经历了认识列和行以及数对的过程,会用数对确定位置。用教材教还是教教材,能够看出教师的教育思想境界。一张一弛是文武之道,动静结合是学习的法宝。孙老师为了让学生保持持久的注意力,在教学方式和内容安排上动了不少脑筋,做到劳逸结合、...
为落实5月份责任督学挂牌督导工作,了解学校的具体情况,2021年5月17日下午,责任督学朱倩倩书记,走进莲花实验学校小学部,进行五月常规督导工作。根据5月督导的重点项目,管欣彤老师进行了汇报。朱督学认真聆听了汇报,对学校举办的各项活动以及取得的优异成绩进行了肯定。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。朱督学鼓励莲小的老师们继续努力,再创佳绩。接着,教导处副主任高云云老师就学校民主管理,“三重一大”校务情况进行了汇报,...
为准确掌握建邺区儿童的碘营养状况,区疾控中心近期在学校开展了碘营养监测。南京市莲花实验学校小学部配合疾控中心从二至四年级抽取了不同年龄段的学生进行监测。此次监测共采集学生盐碘、尿碘标本各40份,食堂盐碘标本3份,所有盐标本及尿标本均已采集完成并送实验室检验。疾控中心医生入校对抽样学生现场进行甲状腺B超检查,并向学生们发放了《中国居民补碘指南》和《碘缺乏病防治知识手册》,介绍了碘缺乏的危害性、防治措施及碘盐的识别,...
2021年5月17日下午,南京市莲花实验学校学校小学部开展了校内语文教研活动。本次教研给中低年段的语文教师们提供了互相交流、探讨和展示自我的机会。沈韦莉老师执教一年级《动物王国开大会》。课文的篇幅很长,共有十八个自然段,这是学生第一次接触到篇幅这么长的课文,沈老师利用故事情节的结构相似,都采用对话这一语言形式的特点,带领孩子们较快地读懂故事内容,在四次通知的比较中,引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断,...
2021年5月15日,在第31个“全国助残日”来临之际,由南京市教育局主办,玄武区教育局承办的南京市特殊教育推进大会暨2021年“特殊教育宣传月”启动仪式,在南京市月苑第一小学隆重举行。会上,南京市莲花实验学校小学部校长吕伏安作为融合教育示范校代表作了经验交流。吕伏安校长以《让每一个生命自由舒展地成长》为题,从四个方面汇报了莲小多年来不断探索融合教育新路径,力求让每一个生命自由舒展地成长的办学目标:一、站在生命的高度认识融合教育。...
百年大党百年历程,给党史宣传教育提供了无限广阔的发展空间,为宣传普及党史知识,弘扬优秀党史文化,传递时代正能量,2021年5月7日上午,莲花实验学校小学部15名“小红莲”党史讲解员利用大课间时间,整齐列队前往莲花嘉园广场参加社区举办的“献礼百年党史路 法治文明润嘉园”主题活动。在活动现场,“小红莲”党史讲解员们声情并茂地为社区居民讲述党的百年历程和学习英雄精神两个主题。他们用一段段感人至深的红色故事,带领现场的居民追忆历史,...
为提高教学质量、夯实教师课堂教学能力,2021年5月7日上午,南京市莲花实验学校小学部美术组开展了本学期的美术教研活动。本次教研活动由耿慧老师、张涵老师分别进行展示,课后美术组老师围绕两次课堂进行了集体的教研讨论。耿慧老师在三(4)班执教了三年级《干干务活》一课。课堂伊始通过动画向孩子们介绍家中一片脏乱的Susan,由孩子们集体讨论揭示帮助Susan一起干干家务活的课题。接着观察Susan凌乱的房间带领孩子们感知家务活种类,...
安全无小事,防患于未然。为普及防震救灾知识,使全体师生掌握应急避震的正确方法,确保地震来临时,学校地震应急工作能快速、高效、有序地进行,5月11日,南京市莲花实验学校小学部组织全体师生开展地震应急疏散演练活动。学校十分重视此次活动,召开疏散演练专题会议,制定了完善的演练方案。各班级提前学习掌握地震防护技巧、了解疏散路线和相关注意事项,各职能小组分工合作,确保演练顺利进行。本次演练分为避险和逃生两个环节,...
为有效提高业务水平,促进每一位教师的专业成长,本着“相互学习、相互促进”的教学理念,本学期数学组继续扎实、深入开展教研活动。4月27日下午,李莉莉老师在四(4)班执教《三角形三边关系》,李老师教态自然亲切,评价语丰富,渗透“观察猜想—举例验证—得出结论”这一学习方法,自主探究环节让学生动手操作,推理环节严谨科学,证实了三角形任意两边之和大于第三边。教学基本功扎实,学生课堂学习素养高。课后,全体数学组教师进行教学研讨,...