草木流金,东篱菊瘦。2024年11月20日,建邺区“智慧教育”胡劲草名师工作室的成员们齐聚南师附中新城小学南校区开展主题为“智慧教育”视域下的语文教学研究活动。本次活动由工作室主持人胡劲草老师主持,南京信息工程大学教师教育学院汲安庆教授莅临指导。活动开始,胡老师代表工作室对专家的到来致以热烈的欢迎。接着工作室的张秀老师为大家带来讲座《智慧教育与小学古诗词教学相融合的实践路径探究》。张秀老师以工作室杨加怡老师在建邺区智慧教育之小初衔接活动中讲授的《...
2024年11月27日下午,陶行知学校小学部的数学老师相聚在东校区三楼录播教室参加教研活动。此次数学教研活动的主题为“同课异构——不含括号的三步混合运算”。第一节课由金佳倩老师执教,金老师借助平板实践智慧教育在课堂中的应用。在课堂上,我们可以看到平板教学带来的诸多优势。一是通过数据分析精准定位教学目标;二是根据数据统计结果让教师能关注到每一个孩子;三是利用平台实现同伴互学和学生自学。整节课上,孩子们积极思考和交流,...
为带领孩子们在数字的海洋中畅游,享受逻辑与推理带来的乐趣,南师附中新城小学南校区四年级的同学们进行了一场别开生面的数独活动。活动当天,选手们个个精神饱满,斗志昂扬。他们时而蹙眉沉思,时而奋笔疾书,每一个数字的填入都是智慧的闪耀。比赛现场,小选手们聚精会神,目光专注地盯着数独格,尽情展现着自己的逻辑思维能力和对数字的敏锐感知。这不仅仅是一场比赛,更是一个成长的舞台,锻炼了孩子们的专注力、耐心和思维敏捷度。...
芳华待灼,砥砺深耕。为进一步提升教师教学能力和教学质量,充分发挥教学视导对学校教学工作的评价指导作用,实现减负增效。2024年12月2日南京市建邺区发展中心领导和专家莅临学校,开展教学视导工作。教研员们通过抽签听课、查看学校课程资料、检查教师教案和学生作业等形式,对学校教学工作进行全方位检查与评价,助力莲小教育教学工作行稳致远。视导课堂,望闻问切。视导组成员们深入课堂,精准把脉,听课科目涵盖了语文、数学、...
一片接一片的霜花,绘就深秋冬初的序曲,朔风悄掀新一季的扉页。这个秋天,伴着学校四季课程·秋收篇的持续开展,同学们不仅体验了秋日多彩的风光,更在课程活动中感受到了秋天的收获与喜悦。一大早,在学校的一楼大厅就可以观赏到各年级四季课程·秋收篇的各项作品。秋天的丰收和喜悦仿佛还在昨日。一曲《丰收的季节》悠扬响起,每一个音符都承载着对秋日辛勤耕耘后满载而归的喜悦,唤醒了对大自然慷慨馈赠的深深感激。一年级的同学们跟随古人的步伐,...
冬阳斜照,教研意正浓。2024年11月26日下午,南师附中新城小学南校区报告厅开展建邺区小学数学第三盟区的数学教研活动。本次活动聚焦“真实情境”,以学生熟悉的购物问题为切入点,通过两节示范课和一场专题讲座,旨在引领学生在日常生活中发现数学之美,深化对数学知识的理解,培养应用意识。第一节课,由何玲老师执教《数说购物》一课,何老师利用直观图片展示和动手操作的活动,突破买赠理解的难点,旨在培养学生的运算能力、估算意识、...
最美的声音是家校同频的回响,最好的教育是家校共育的互动,在这个温暖的秋日,陶行知学校开展了“感恩有你,沐爱前行”五六年级家长进校园活动。随访体验分层教学课怀着期待的心情,五六年级的家长们走进了数学和英语的分层教学课堂,变身“大小孩”,和孩子一起同上一节课。数学课上,孩子们一个劲地催促“大小孩”们积极发言,“大小孩”们努力思考,成功获得数学老师的奖励贴纸。英语课上,“大小孩”们先奋笔疾书默写单词,接着放下羞涩,...
为深化课程建设,促进课程与学科建设、课堂教学的深度融合,进一步提升学科教学质量和品质,2024年11月19日下午,南京市陶行知学校承办区“双研合一”系列活动之体育课程现场会。本次现场会主题为:陶行知学校九年一贯制体育课程一体化建构与实践研究成果汇报。江苏省教育科学研究院、江苏省教育科学规划领导小组办公室徐良博士,原南京晓庄学院体育学院院长江宇教授,建邺区教师发展中心科研处柳衍主任,建邺区中学体育教研员殷从建老师,...
12月2日上午8时30分,2024年中国教师报“课改中国行”(江苏南京)公益师训会暨南京市小学语文跨学科学习主题教研活动在南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校正式拉开帷幕。活动由南京市教学研究室、中国教师报“课改中国行”公益直播平台主办,南京市建邺区教师发展中心、南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校承办,《小学教学设计》编辑部提供支持。本次活动主题为“为了学生的需要”,活动采取线上线下同步直播形式。江苏省教科院研究员成尚荣先生,...
《义务教育语文课程标准(2002年版)》明确了整本书阅读的价值——有助于拓宽学生的阅读视野,有助于提升学生的阅读能力,有助于学生养成终身阅读的习惯。部编版语文教科书中的“快乐读书吧”板块的呈现,也体现了整本书阅读已经成为小学语文教学的重要内容。为推进整本书阅读活动,三年级组语文教师早早地就为同学们选好内容丰富的阅读“大餐”啦!老师们还结合学情和读物内容设置了导读课、读中指导课、读后分享课,逐步提升学生的整体阅读素养。...