为了更科学、更合理地创设适宜的、支持性的幼儿学习环境，同时，也为了提升教师在阅读后梳理宏观思维、思考实践方向、理论结合实际的能力，2022年3月25日，在园长助理慎立莉老师的组织下，薛伟教师以《0—8岁儿童学习环境创设》为指引，星岛街幼儿园开展了一场精彩的“云”读书分享会。
薛伟老师从科学的概念出发，向全体老师分享科学区对幼儿发展的促进作用、科学区有哪些种类、科学区设置应遵循的原则、教师的支持策略以及户外科学区等，教师深受启发。在分享的过程中，各位教师结合班级科学区环境创设展开共同探讨，相互交流心得。幼儿可以自己用图画的形式设计科学操作流程图，使创设的环境更适合幼儿需要，又有利于幼儿发展。可以以绘本为导引，吸引幼儿探究的兴趣，如利用绘本《乌鸦喝水》，开展沉浮实验。在材料投放上，可以借鉴科学盒的方式，使幼儿一目了然了解游戏内容。科学区的设置可与主题课程相关，同种材料可以创设不同种的玩法，充分挖掘丰富的课程资源，给孩子提供更多科学探索的机会。
整个学习过程中，教师用心聆听，认真做笔记。通过本次分享活动，教师纷纷表示对科学区环境创设又有了许多以往没有的灵感，将保持已有的，弥补不足的，充分了解幼儿，为幼儿创设一个安全、温馨、美好的探究环境，使幼儿的天性得到充分的展现和表达，在参与的过程中享受科学活动带来的乐趣。
（信息员 陈思展）
