幼儿期是语言发展的重要时期，而幼儿园的读写区活动是促进幼儿语言发展的有效途径。丰富、有效的读写区，是儿童享受阅读、讲故事、倾听、书写的最佳去处。那什么样的读写区能够吸引幼儿，充分发挥它该有的价值呢？2022年4月1日，星岛街幼儿园开展线上读写区教研活动。本次教研活动由园长助理慎立莉主持分享，一场精彩的“云”读书分享会拉开序幕。
教研活动前，慎立莉老师先带领各年级组教师针对各班“读写区，幼儿参与积极性不高，幼儿兴趣不浓厚”等共性问题进行了梳理，引发思考。基于老师们遇到的问题，慎立莉老师以《0—8岁儿童学习环境创设》为指引，通过对幼儿读写能力的不同发展阶段特点、读写区对儿童发展的促进作用、读写区活动设计、指导与评估等方面进行深入解读。并对语言区的功能与分类、创设要求、材料投放等内容进行了梳理，帮助教师深入学习了关于读写区的理论经验。
梳理完语言区的理论经验之后，慎老师再从一个个生动的读写区案例中，更形象直观的与大家讨论了读写区创设的思路和具体内容的设置、材料的投放以及创设过程中的亮点与困惑。整个过程中，慎老师简洁明了的阐述让老师们豁然开朗，老师们在教研中收获满满。
本次教研活动通过思想碰撞、反思交流，让老师们有了新的启发和感悟，对班级读写区的建设有了更深入的思考。
（信息员 陈思展）
