为进一步提升、搭建互助共学的交流平台，通过真听、真看、真感受，从而促进交流共享教师的教育教学水平。2023年12月1日，星岛街幼儿园迎来甘肃省山丹县的两名跟岗研修教师，开启了为期1天的沉浸式学习活动。
巫莉园长、慎立莉副园长与跟岗老师一起走进了班级，聆听每个班级环境创设背后的故事。参加观摩的教师在现场提出自己的困惑或建议，发现其他班级环境创设的亮点，汲取更多环境创设的经验。
根据教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度。我园开展了精彩的关于幼小衔接的教学活动，为跟岗教师搭建一个相互学习、相互交流的平台，借此交流学习，共同提升教育教学水平。
教而不研则浅，研而不教则空，幼小衔接的集体教学与课程分享活动结束后，教师们分组围绕“集体活动中，教师的教学策略以及优化的建议。”“两个课程故事案例中家园合作的策略，还可以拓展哪些内容？”“幼小衔接过程中，作为班主任，针对于家长的需求，我们还能做哪些科学引导？”进行了认真、细致的交流和研讨，并由代表交流发言。
慎立莉副园长特别强调要重视幼儿的年龄特点，坚持以儿童为主体，倾听幼儿的想法，学会与幼儿共情。我们幼儿园层面需要做好身心准备、生活准备、社会准备以及学习准备。
巫莉园长提出老师们要有严谨的思维逻辑，在开展教学活动时，一定要全方位的进行思考，在此同时，如何科学引导家长在心理、生活等各方面做好幼小衔接的准备。
短短的1天跟岗研修，实现了优质资源的输出，达成了资源共享与携手共进的目的。本次活动虽然落下了帷幕，但这恰恰不是结束，而是美好的开启，因为在今后的日子里我们将继续携手同行美好的开始，在探索幼教的道路上携手奋进。（供稿：蔡菁菁 编辑：薛伟 审核：慎立莉）
