为更好提升教师课程专业素养，把握主题课程实施的适宜性与有效性，在慎立莉副园长的带领下星岛街幼儿园开展了园级课程审议及成长册交流与评价的园本教研活动。活动中我们一起回顾了本学期开展的课程系列，并以表格形式进行梳理。同时根据我园的星课程建设，围绕“生态、生活、生长、生趣”四个方面进行新学期课程框架的建构。对园本资源、园外资源、江心洲本土特色资源进行审议，挖掘适宜的资源，预设可能生成活动。
本次主题前审议研讨活动，不仅提升了教师对主题课程审议的意识与能力，同时也提升了课程实施的有效性，让教师在立足儿童发展、立足课程落实的同时，注重推进幼儿在主题活动开展中的能力提升和经验拓展。
幼儿成长册是对幼儿发展进行形成性、发展性、动态性评价的有效途径，也是引导教师全面、客观地了解和评估每个幼儿的发展状况及其个性特点的有效方式。
为了更好的促进老师之间的相互学习，让幼儿成长册更加美观、丰富，全面反映幼儿的成长历程，幼儿园组织开展了班级幼儿成长册分享交流和评价活动。各个班的班组长一一向大家介绍了本班成长手册的特色。有的向大家介绍幼儿生活，游戏，学习的亮点；有的介绍制作精美的方法；有的介绍以幼儿为主内容的丰富；有的抓住孩子动手参与的过程……应有尽有，各具创意，丰富多样。
一册一世界，一本一成长。一句句稚嫩的话语，一张张记载着回忆的照片，组成了一本本精美的成长手册，每一本成长册都凝聚了老师与家长们的用心和爱心。老师们仔细翻阅，互相交流，学习借鉴各班成长手册中的精彩内容，欣赏着幼儿成长瞬间。大家在观摩学习的过程中，互相学习别人的长处，寻找自身存在的问题，增进了相互间的交流。老师们通过交流——碰撞——学习——改进，在交流切磋中取长补短。
教研活动，是一次扎实的提升，是一个崭新的开端，是基于幼儿视角的思考，是教师成长的基石。本次教研活动为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。我们将带着新的思考再出发，潜心教研，一路成长！
（供稿：蔡菁菁 编辑：薛伟 审核：慎立莉）
