为了提高教研组教师教学能力，关注幼儿的科学素养，贯彻落实《3-6岁幼儿学习与发展指南》要求，激发幼儿探索、创新的精神。建邺区科学教研组于 2024年5月17日上午，在星岛街幼儿园开展了本学期第三次教研活动。建邺区幼教教研员彭云老师和区科学教研组组长、星岛街幼儿园园长巫莉园长带领组内成员共同参加了此次活动。活动开始，组长巫园长介绍了本次活动的内容以及流程，随后进行小、中、大三节教学活动观摩。
星岛街幼儿园的钱琴老师以解决称重问题为线索，把“水位”作为观察点，引导幼儿探究水位高低与物体重量的关系，尝试运用获得的经验去解决生活中的称重问题。最后在欣赏《曹冲称象》的故事中巩固科学认知，激发幼儿的探究兴趣，积累科学经验。
世纪星幼儿园的戴梦月老师带来了幼儿最喜欢的草莓，幼儿对草莓的兴趣非常浓厚。活动中幼儿运用多种感官从外到内对草莓进行探究，感知了草莓的基本特征，丰富了生活经验，并体验探究和发现的乐趣。
声音是一种由物体振动产生的物理现象, 在我们的生活中声音无处不在。金色家园幼儿园的马亭亭老师给幼儿提供了丰富多样的发声材料。通过三组游戏，幼儿感知到物体振动时产生声音，积极探索了声音与振动的关系。幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习。
科学教学活动的展示是执教者与观摩者自我思考内化、互相汲取经验的研修途径，而展示后的研讨共识是教学公开活动的根本目的与最终导向。
在巫莉园长的组织下教研组的老师们分组进行了研讨活动，大家各抒己见、畅所欲言、探讨问题，肯定了每个活动的亮点，并对不足之处提出相应的改进意见。
活动最后，科学教研组组长巫莉园长和建邺区幼教教研员彭云老师对此次教研活动进行了点评。巫园长指出科学教育要以培养和提升科学素养为目标，要与生活密切相连，关注幼儿核心经验的发展。
建邺区幼教教研员彭云老师给组员们提出建议，科学活动要有“灵魂”，强调科学活动的趣味性和实操性。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动要基于幼儿兴趣，要关注儿童经验的自主建构，要求教师们执教前应作出专业的深度思考，活动中及时回应幼儿，利用高质量提问推进活动开展。同时，充满趣味的科学活动不仅能够激发幼儿乐于探究的兴趣、投入专注的学习态度，更是在每一位幼儿心中播下了一颗爱科学的种子。
（供稿：蔡菁菁 编辑：薛伟 审核：慎立莉）
