为了推动户外自主游戏更深入地开展，提高教师在户外游戏指导、材料投放等方面的能力，更好地支持幼儿户外自主游戏，2024年11月22日，江苏第二师范学院附属星月街幼儿园、江苏第二师范学院附属星岛街幼儿园游戏组开展了第二次户外自主游戏联合观摩研讨活动。
活动开始前，游戏组长董彩霞老师和游戏组教师们一起学习了胡华名师工作室撰写的《关于“自主游戏”的六个思考》，就幼儿自主游戏中教师的支持与指导以及材料投放进行了解析，并提出了本次教研活动的要求。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”教师们以支持者、合作者、引导者的身份走进星宝的游戏，感受星宝们在游戏中的成长，在身临其境中发现自主游戏活动的价值与意义。
小班星宝们对游戏中角色的动作非常感兴趣，他们享受身体活动的乐趣，在户外娃娃家中，星宝们利用大自然的“礼物”进行游戏，在于树叶、花草的互动中感受着大自然带来的平静与放松。中班星宝们在户外游戏中更喜欢与同伴互动，给他们提供有趣的材料，他们便能让游戏更加生动有趣。在户外艺术创作中，星宝们发挥想象和创造，将自然之美呈现在一个个生动的作品中。大班星宝们在户外游戏中表现出更高的自主性，他们能够自主选择游戏内容、玩法和伙伴。沙水游戏、建构、编织……星宝们动手动脑，在一次次探索中获得了更丰富的自然体验。
观摩结束后，全体教师进行了深入的分享与交流。老师们通过案例、观察故事分享了户外游戏设计的初衷、实施过程中的收获和不足，以及星宝们在游戏中的表现与成长。最后，就“教师的指导策略”和“游戏后的分享交流”两个问题进行了分组研讨，大家畅所欲言，相互借鉴，共同探讨如何更好地将户外游戏融入日常教学，促进星宝全面发展。
慎立莉副园长就本次活动进行了总结，肯定了教师在游戏材料投放、游戏中幼儿的游戏行为的关注等方面的做法，同时强调了教师指导策略中教师介入时机的重要性，希望教师们能够根据幼儿实际需要进行有效指导，帮助幼儿推动游戏情节的发展。此次“星联盟”户外游戏观摩活动，增进了园际间的相互交流，为教师搭建了一个学习交流的平台。在游戏组有针对性的指导下，教师的专业水平得到提升，有助于帮助幼儿在户外游戏中获得更深层次的发展。教师们将在今后的工作中让理论和实践相结合，更加科学、合理地解读幼儿游戏中的行为及行为背后的想法与价值，做好幼儿学习与游戏的支持者、合作者和引导者！
（供稿：蔡菁菁 编辑：薛伟 审核：陈丽琳）
