儿童教育家陈鹤琴指出，“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为幼儿创设良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐才能”。
为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业化成长，切实提升教师音乐活动设计与组织能力。2024年12月18日上午，南京市建邺区华润悦府幼儿园开展了音乐教研活动，邀请南京师范大学教育科学学院副院长杜悦艳教授来园指导。
王梦昕老师组织了中班的打击乐活动《肚子里的火车站》，教师以绘本为切入点，创设了小精灵帮助肠胃消化食物的情境，引导幼儿在活动中尝试看指挥进行轮奏，同时也让幼儿体验到了分工合作表演的乐趣。周梓老师组织了中班韵律活动《赶走蛀虫》，通过制作精良、充满趣味的课件，让幼儿沉浸在故事的情境中化身为“牙齿警察”，尝试创编“赶走蛀虫”的清扫动作，在愉快的游戏氛围中，知道了刷牙对身体健康的意义。
活动结束后，教师针对两节活动集思广益，积极提出自己的想法。教师们针对乐曲最后渐慢部分的处理提出了讨论，认为在幼儿现有的年龄阶段和经验水平下，乐曲渐慢的部分对幼儿是一个难点，需要思考合适的教学策略引导幼儿感受节奏变化。同时还提出变换乐器演奏前应给予幼儿相应的预令，便于幼儿在奏乐前提前准备，更好地掌握乐曲的节奏。
杜教授首先对两位教师的活动给予了肯定，她提出要重视幼儿使用乐器的经验，建议在同年龄的班级区域中投放相同的乐器，使各班级幼儿使用乐器的经验达到同一水平，便于教师更好地根据幼儿经验设计教案。另外她强调教师在设计教案的过程中，要明确活动中的层级性，从游戏、合作、动作、空间、音乐、道具等不同的角度去思考活动的层次，增加活动的挑战，使幼儿在活动的每一个环节都充满积极性。最后还提出音乐活动中也要凸显整合性，要注重他领域的整合，例如本次的两节活动，在感受音乐、参与游戏的同时，也可以加入健康方面的领域知识，使幼儿在活动中明白合理饮食和正确刷牙的重要性。
“研在当下，行在始终。”教师的成长没有捷径可言，需要经过不断地学习、提高和历练。相信老师们能够把每一次的教研活动当作一个交流学习、提升自己的平台，保持努力奋进、深度钻研的精神，积极投身到教学工作中。
（文稿：杨珺 编辑：王梦昕 审核：王灿灿、陈静）
