孩子们自从升入大班之后，自我意识、社会认知能力和责任感明显提高，在日常生活中常能听到孩子们稚嫩的声音:“我会做…”、“让我来…”、“我来帮你吧”他们总是积极主动的参与到班级劳动中来，乐于帮忙收拾、整理东西，参与班级的管理。就这样，我们开启了关于值日生的一系列活动。
通过讨论，孩子们加深了对值日生的了解，明白值日生可以为集体做力所能及的事情，比如：擦桌子、整理物品、给植物浇水等。讨论结束后，孩子们用画笔记录自己想做的事情。我们在值日之前，聊了聊要用哪些小工具来帮忙，并用画笔记录了下来。除了大班的哥哥姐姐们，我们小班和中班的弟弟妹妹也迫不及待地加入到劳动的队伍里来啦！我们小小的身躯也蕴含着大大的能量，无论是擦桌子、扫地，还是挂小毛巾，我们都干得热火朝天，不亦乐乎。劳动真是一件既有趣又有意义的事情呢！
教育家陈鹤琴先生曾说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做；凡是孩子自己能想的，让他自己去想。生活是一种实践，一种参与，也是一种体验。” 劳动教育源于生活，要想让劳动变得有趣，需要发现更多的劳动教育契机。
小小值日生可以培养幼儿的劳动习惯，增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的意识。可以使幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做，从而培养幼儿良好的思想品德。
(供稿：崔馨尹 编辑：刘悦 审核：刘莲)
