保温杯是幼儿熟悉且常用的物品，尤其是在冬天的时候，当孩子们外出玩耍时，都会带上漂亮的保温杯。有小朋友对此提出了“为什么保温杯里面的水不会变冷？”保温杯为什么是这种形状的？”“为什么我们的保温杯放的乱七八糟的？”这些问题，为了解答孩子们的疑问，我们围绕着保温杯开展课程。
经过调查，我们发现很多小朋友将自己的保温杯用图片或者是绘画的方式，进行记录。于是，我们对保温杯进行了探索。世界上有各种各样的水壶，它们的颜色、外形、功能等，都有着不同之处，让我们跟随孩子的脚步，进行对保温杯的探索吧。经过小朋友们对保温杯的仔细观察，我们发现每个保温杯的颜色、图案、衣服都存在着差异。在老师和小朋友的共同努力下，我们将班级上的保温杯进行了归类，发现保温杯的打开方式各不相同，有按压式的、上推式的、旋转式的……在户外喝水的时候，我们总能看到保温杯放的乱七八糟的，我们拿保温杯和放保温杯的时候总是挤在一起。有什么办法能让我们拿保温杯的时候不拥挤呢？为了解决这个问题，我们进行了讨论。排排队的方式果然很棒，这样子小朋友们拿保温杯的时候，就不会挤在一起了。在背水杯的时候，小朋友们发现，每个人背水杯的方式都不一样。那怎么样背水杯最舒服呢？我们对此进行了投票，大部分幼儿觉得斜跨式背保温杯最舒服。经过对保温杯的探索，小朋友们知道了更多关于保温杯的知识、学会了整理保温杯等。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，“成人不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过度依赖的不良习惯”。一日生活皆课程，幼儿园的一日生活中蕴含着许多教育契机。小班阶段是幼儿养成良好整理习惯的关键时期，教师需帮助幼儿逐步形成整理意识。本次活动能让幼儿掌握整理水壶的方法，提高他们的自我服务意识和自信心。
(供稿：崔馨尹 编辑：刘悦 审核：刘莲)
