2022年11月10日，南京市学子路幼儿园组织全体教师开展了《师幼互动“为何”与“何为”——< 幼儿园保育教育质量评估指南>学习体会》活动，并展开了相关的研讨活动。
首先，教师们结合《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，围绕“什么是师幼互动”、“什么是高质量的师幼互动”、“如何实现高质量的师幼互动”三方面内容进行思考和交流。
刘老师结合案例《迷你故宫》，向教师们讲述了“看见”儿童的各种方法，以及如何在观察、互动、对话中了解幼儿，从而实现高质量的师幼互动。在支持幼儿深度学习的过程中，教师不只是被动的观察者(倾听者)，教师需要积极地采用直接或间接的教学策略促进儿童的主动学习。
通过这次的学习，老师们进一步明晰了师幼互动的“为何”与“何为”，同时结合自己的教育行为，进行了深度思考。
（供稿：教科室 编辑：钱玉娴 审核：陈贻莉）
