课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是幼儿园不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。为指明个人课题研究方向，帮助教师明确下一步研究思路、步骤，确保课题研究质量。2024年11月18日，沿河幼儿园开展了建邺区第十一期教师个人课题开题论证会。
9位课题主持教师分别从“课题概念的再理解”、“文献研究的再梳理”“研究目标、内容的再聚焦”、“研究行动的再规划”“研究成果的再思考”、“课题立项后已开展的研究工作”等六大方面进行阐述，梳理课题实践研究的可行性操作，为课题下一步研究做好准备。幼儿园课题论证组专家在认真聆听开题报告后，逐一针对教师的个人课题进行论证指导。首先肯定了每一项课题选题很适切，贴近教育实际，同时，强调个人课题的切入点要小，做到深入研究，研究目标与内容要明确，并对每一项课题的核心概念界定、研究目标与内容、研究思路等方面进行了深入探讨与分析，对下一步个人课题研究工作的开展提出了具体指导意见与建议。
“开题论证，引领前行”课题研究是提高教师专业素质，促进教师长远发展的必经之路。本次论证会的成功开展，让老师们对于课题研究的整体思路和重点环节有了更加明确的认识与理解。相信沿幼的老师们也会继续努力，潜心研究，以课题促进研究，以科研促进成长。
（供稿：张辉 编辑：张贞贞 审核：宋娇茹）
