2017年6月7日，清荷幼儿园大四班对全园开展园内区域活动开放观摩，老师们在副园长毛老师及建邺区幼教教研员李旭老师的带领下，认真观摩了大四班的区域游戏，在观摩之前李旭老师带领大家一起学习了建构区区域活动观摩要点，了解了建构区区域活动需要注意的要求，带着所学的内容有目的进行去观摩，在观摩的过程中教师们从建构区区域布局的合理性、区域设置的目的、区域材料投放的充分性以及师幼互动等方面作了仔细的记录。
走进大四班，可以看出大四班的老师利用了一切可以利用的东西，切实在开展区域活动，充分发挥区角的作用，并合理布置有自己班特色的区域活动区，如：美工区、建构区、益智区。在不同的区域发展孩子不同的技能，这与集体活动的单一技能目标相比丰富许多。幼儿正是在这些区域活动中增长了知识，使区域活动与集体活动相互衔接，优势互补。
在建构区中，教师不仅根据教育意图提供符合主题目标和幼儿发展需求投放材料，而且考虑了材料的多用性、安全性和开发性，让幼儿通过丰富的材料媒介来大胆地表现自我，充分发挥想像力和创造性。
与此同时，活动材料不仅分期分批地不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们始终保持一定的新鲜感，获得新经验。而且在设置建构区时，教师能注重引导幼儿参与，根据幼儿的认识特点、兴趣及主题目标，通过与幼儿共同探讨来“生成”活动区域内容，充分发挥幼儿的主体作用。
活动结束后李旭老师及老师们给大四班班区域活动给予了很多的肯定，也提出了许多宝贵建议。通过活动，大家对幼儿园建构区游戏环境的创设、游戏材料的投放、教师的指导等问题有了全新的认识。（信息员：余晋、曹静）
（本文由余晋从南京市建邺区清荷幼儿园网站同步发布）
