11月22日，建邺区体育教研组教研活动在爱达幼儿园开展，参加本次教研活动的专家和老师有：早期教育主编薛菁华，建邺区体育教研组的骨干教师以及各个幼儿园的部分老师。
本次教研活动从两位老师的公开课开始，两节活动都是围绕幼儿单脚跳的技能展开，但两位老师从环节设计到教师策略的运用上都各有特点。第一节活动是建邺实验幼儿园的沈瑞老师的《鸡宝贝成长记—单脚跳》，沈瑞老师将单脚跳的难点前置，一开始就让小朋友尝试了单脚站立，为后面的单脚连续跳做了铺垫，在接下来的环节中又让孩子们自己选择的适合自己的距离来尝试单脚跳，关注到了孩子们的个体差异。整个活动一环接一环，孩子们也在游戏化的情境中学到了本领。第二节活动是爱达幼儿园成琳老师的《小猴跳跳》，成老师通过体育器材松紧带的运用引导幼儿坚持进行单脚跳活动，同时考虑到幼儿在活动中的体能发展，设计了让幼儿换脚跳的环节。活动中教师通过情境法、同伴学习法、儿歌法让幼儿在愉悦的情境中发展动作、提高身体素质。
两节活动结束后，教研组张慧老师组织中心组成员分成三个小组针对两节活动进行了研讨，主要围绕来两个方面来讨论：“教学目标如何在教学环节中实现？环节设计是否合理？”“活动中教师运动了哪些策略？”。在热烈的讨论过后，每个小组都请代表发表了自己小组的讨论结果。
活动的最后早期教育主编薛菁华老师就我们本次的教研活动提出了他的宝贵意见，他指出了在设计体育教学活动时，一定要注意体育活动的基本要求：利用动作来发展孩子的身体素质，活动目标和环节的设计一定要落实到发展孩子的身体素质上。同时提出要注意活动中运动量和运动密度的问题，这就涉及到教师在活动中需要精讲，而孩子要多练，活动能够环节上也要一环扣一环，每个环节都要有明确的目标。薛老师的讲话给了在座老师很大的启发。
经过此次的教研活动，教师们都很有收获，相信会对今后体育教学活动的发展、教师的专业成长起到积极地推动作用。（信息员：成琳）
（本文由郭慧从南京市爱达幼儿园网站同步发布）
