2025 年 3 月 10 日下午，新城小学怡康街分校成功举办了一场以 “以评促学，读写共生” 为主题的语文怡学课堂 “教 — 学 — 评” 一体化实践研讨活动。此次活动聚焦于深入探究如何将教学、学习与评价进行有机融合，从而提升语文教学质量，在学校的教育教学工作中具有重要意义。
活动期间，唐娟、陶雨舟、曹梦莹、周立言四位老师围绕 “课堂中设计真实情境任务，激发学生读写兴趣” 这一核心话题，分享了各自在教学实践中的宝贵经验与创新方法。他们的分享内容丰富、观点新颖，引发了在场教师的深入思考与热烈讨论，为语文教学中情境任务设计的优化提供了多元视角。
紧接着，许志丽老师从 “单元目标导向下的双线定位、教学实施中的双课型联动策略、评价嵌入的教学闭环构建、教学资源重构与支架搭建” 四个维度，对构建 “教 — 学 — 评” 一体化的具体实施路径进行了详细阐述。许老师的讲解逻辑清晰、内容详实，为教师们在实际教学中落实 “教 — 学 — 评” 一体化提供了极具操作性的指导，助力教师更好地把握教学方向，提升教学效果。
陈玉老师则针对教学中 “输入” 与 “输出” 关系的平衡问题进行了汇报。她凭借深厚的专业知识与丰富的教学经验，提出了一系列独到见解，为优化教学过程、提升教学效率提供了新的思路，促使教师们重新审视教学中知识输入与学生能力输出的关系，进一步改进教学方法。
在活动尾声，新城怡小的李曼莎校长进行了总结发言。李校长着重强调了情境创设在教学中的重要性，并明确指出情境创设必须确保真实性，其核心目的是服务学生的学习。李校长的总结高屋建瓴，既对本次研讨活动的内容进行了精准提炼，又为学校未来的语文教学工作指明了方向，为活动画上了圆满句号。
此次研讨活动的成功举办，为新城怡小的语文教师们搭建了一个优质的交流学习平台。通过教师之间的经验分享、观点碰撞，推动了学校在 “教 — 学 — 评” 一体化教学实践方面的深入探索，对于提升学生的语文素养与综合能力具有积极的促进作用，也为学校语文教学质量的进一步提升奠定了坚实基础。
（供稿：孟婷婷 编辑：张小青 审核：陈宏云）
