2017年10月19日，凤凰母语工作室在新城小学北校区开展案例研修活动。凤凰母语教育科学研究所副所长汪笑梅，建邺区教师发展中心副校长、特级教师胡明艳，栖霞区教师发展中心教研员应美华老师，府西街小学校长、特级教师刘红以及凤凰母语教师发展工作室的16所学校的学员老师来到新城小学北校区参加本次研修活动，本次活动分两个会场举行，分别由余璐、王萍两位老师主持。
活动主要有三个板块，先按案例逐个进行，每个案例先抽签决定两所学校为中心发言人，中心发言人阐述案例集体研讨成果。接着同校老师补充发言，同课题学校老师质疑和交流。最后专家对案例成果进行点评和指导。本次案例研修活动的重点是阐述文本解读、教学目标及内容安排，案例研修的内容是三年级的《哪吒闹海》和《掌声》、四年级的《徐悲鸿励志学画》和《珍珠鸟》。
在活动中，中心发言老师清晰地表达了自己的教学设计和理念，其他老师踊跃发言，探讨氛围十分浓烈，得到了四位专家老师的肯定。特级教师胡明艳指出，中年段课堂应该落实年段目标，在阅读教学中增强年段意识。加强语言文字的训练和使用，以学生的学习为中心，要有质量的训练点和底线，走向真实的学生学习的课堂，呈现学习过程，关注学生的学习行为。应美华专家指出教学要立足中年级，仰望高年级，注重整体教学，对教材内容的整体推进过程，在第一课时和第二课时的朗读度到什么程度是不一样的，建议老师们根据研讨内容再次修改自己的设计。刘红老师认为教学重点不仅要有课文内容，也要有词语的言外之意，要凸显出重点。词语归纳要注重方法的指导，联系实际，在学语文的同时学做人。汪笑梅指出要说清楚文本分析和目标设定以及为了达成目标老师是如何教的。要挖掘文本的内容，体会课文要传达的思想情感，要注重阅读、感悟、积累和表达。
本次活动通过组织教师进行案例研修，促进教师将“听到的”做出来，实现教学理念向教学行为的转变；通过与名师的互动点评，提升了教学设计水平，促进了语文教学效率的整体提高，让老师们收获颇丰。（信息员 张笑 方顺之）
（本文由方顺之从南京师范大学附属中学新城小学北校区网站同步发布）
