诗歌语言方式是感受性的，它的表达形式又是极其严谨和简洁的，对于孩子来说，初窥诗歌的世界，一个懂诗的人，更容易成为一个懂得爱、珍惜爱的人。老师带领孩子们在学习诗歌的过程中，能感受到中华语言文字优美和伟大；在创作诗歌的过程中，能开发智力，拓展思维，提高自己的语文核心素养；在分享诗歌的过程中，能陶冶情操，学会热爱生活。带领学习、创作、体悟诗歌的过程，不但包含着语文知识的传授，更是一种美的教育，包含着爱与善的美育。
阳春三月，诗意正浓。南师附中新城小学北校区四年级语文组开展了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。通过“诗海拾贝”“与诗同行”“童心诗趣”等活动走进诗歌、品读诗歌。让一个个爱生活的孩子，善于用眼睛发现真善美的孩子，轻轻叩起诗歌的大门，触摸那瑰丽的珍宝。活动初期，孩子们收集、摘抄喜欢的诗歌，徜徉在诗歌的百花园中，感受诗歌的魅力，领略诗歌散发的幽幽芬芳。孩子们还自己动手给诗歌配上相应的图画，把自己对个性的理解和体会变成生动鲜明的图画——诗是无形画，画是有形诗。读一首好诗，就如春风拂过湖面，波纹一圈圈荡漾开，如春水流进心里，泛起层层涟漪。在班级诗歌朗诵会上，孩子们诵读了自己的原创小诗或喜爱的名家名篇等。在轻悠的配乐中或表达思乡之情，或赞叹伟大母爱，或歌颂前辈精神，孩子们精神激昂，情绪饱满，通过极强的节奏感和韵律感表达出内心的跌宕起伏，传递出诗歌的情感。写诗是一种自由的表达，一种情感的抒发。每个孩子都是天生的诗人，大家在自己的创作里放飞心灵，大胆想象，写出童真童趣，用稚嫩的语言表达自己的渴望和情感。
“轻叩诗歌的大门”使学生在诗歌的海洋中尽情遨游。孩子们收集诗歌、诵读诗歌、创作诗歌，挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开；诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹。“眼中有诗，自向远方。”希望今后的日子孩子们能继续有诗为伴、以诗为友！
（供稿：祁昕磊 编辑：刘馨童 审核：朱海泉）
