《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：跨学科学习任务群要引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、研究、交流等活动，综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。
在金光闪闪的十月，晓庄一实小一年级孩子们进行了“玩转汉字”语文跨学科主题学习活动。一年级语文组，紧紧围绕着汉字主题，根据课标中跨学科学习年段目标，引导孩子们探索艺术与汉字的美，在任务中主动认识汉字的演变，感受中华文化的博大精深、源远流长。
学习活动丰富多样，通过对学习信息的获取、记录、整合、创作最大化满足着孩子们的自主发展空间，在各项探究活动中培养激发学生对汉字学习的好奇心、求知欲；学习成果展示的不拘一格，最大限度让孩子们的思维拓展。
本次活动学校还结合美术、劳动学科，教师们指导学生分组通过多种渠道调查，在生活中去寻找带有某个偏旁的汉字。调动学生学习汉字的积极性，看图猜文字结合劳动，引导学生创作。
通过本次语文跨学科主题学习，在一定程度上实现了语文、美术、劳动等学习内容和方式的整合，不仅让学生习得各学科的学科知识，还让学生在各项有趣的活动中获得了一种全新的学习体验，提升了学习能力，激发了学生对汉字的学习兴趣和对祖国语言文字的热爱之情。
（供稿：王小蕊 编辑：李元 审核：应华峰）
