《WHO——mhGAP学校支援项目：儿童注意力专场》是《缩小心理卫生差距项目》在南京市中小学的推广与实践，通过有组织、有计划的行动在各区进行巡回培训，以促进我市儿童心理卫生服务的多领域协助网络的建立与完善。6月13日下午，由世界卫生组织儿童心理卫生科研和培训合作中心和建邺区随班就读资源中心联合主办的培训活动在建邺区新城小学南校区开展。建邺区教育局小教科分管领导刘中波、建邺区随班就读资源中心教师、全区随班就读学校资源教师及区域内随班就读学生家长代表共同参与了此次培训活动。
培训前，建邺区小教科分管领导刘中波代表区教育局和区随班就读资源中心致欢迎词，她指出此次培训对于教师的专业发展，家校共同配合将起到积极的促进作用，希望与会人员认真学习，在今后的工作中能够学以致用，切实帮助有特殊需要的儿童。
培训中，南京医科大学附属脑科医院的王晨阳副主任先向与会人员解释了注意力缺陷多动症简称“ADHD”的定义，明确了“ADHD”是一种神经细胞发育方面的疾病,需要得到正确的关注及有效干预，否则对其学习及成长会起到很大的负面影响。在王主任的组织下，老师们以小组为单位，就为儿童贴上“ADHD”标签之后的利与弊进行了激烈的讨论。此后，南京医科大学附属脑科医院主任医师王民洁主任就 “ADHD”学生的评估方法进行了专业的指导。为了让受训者掌握该评估方法，王主任组织大家填写了SNAP-IV(18)项调查表，切身感受初步筛查“ADHA”儿童的方法。与会人员还通过个案分析，认识到在评估“ADHD”实践操作中需要综合考虑诸多方面的因素。最后，王晨阳副主任以鲜活的案例对行为障碍治疗做了专业指导。她从教师和家长两个维度提出了相关的建议：一是要注重社会心理干预，二是在必要情况下需要启动药物治疗。她还就如何给教师提供建议的问题组织教师进行小组讨论和互动交流，一次次深入的头脑风暴，使受训者思考多多，受益颇丰。
此次注意力专场培训活动虽然只有短短的3小时，但互动式的培训形式，专业化的培训内容给受训者留下的的思考却是深远的。希望培训不是终点，而是作为受训者研究障碍儿童的起点，让我们以包容的心态，以专业的知识，以有效的干预措施，形成教师、家长、医生、儿童的共同合作体，帮助特殊需要儿童健康成长。（信息员 郝宗群 洪安娜）
（本文由洪安娜从南京特殊教育师范学校附属小学网站同步发布）
