9月是南京特师附属学校师德师能强化学习月，为提升教师专业素养，提高教师教育教学、研究能力，学校组织开展了系列专业学习培训活动。
在日常教育教学活动中，许多特殊儿童身上存在着一些问题行为，影响着自身的发展，也给他人造成了一定的影响。如何正确有效地帮助特殊儿童矫正问题行为，是老师们急需的专业技能。9月16日下午，学校特别邀请南京特殊教育师范学院的王辉教授为老师们开展了一场生动实用的案例观察与评析专题培训活动。上半场的培训活动从《功能性评估：直接观察》入手，王教授向在座的老师们重点介绍了A-B-C行为分析法，通过实例具体说明其含义及使用方法。有效的学习离不开实践，王教授还通过播放视频让老师们使用行为分析法进行分析讨论。上半场的培训“干货满满”，老师们颇有收获。
新课改以来，培智课堂教学发生了很多变革，听评课是日常教研活动中不可或缺的重要内容。如何全面客观的对课堂教学进行评价，考验着我们特殊教师的基本功。此次培训的下半场王教授围绕“特殊学校课堂教学评价维度”的主题，强调基于IEP的课堂教学理念，从“以生为本”、“有效教学”、“以学论教”三个方面分门别类的进行了阐述。老师们认真倾听，细心记录重要信息。通过学习，老师们认识到一节优质的特教课堂具备的特点，对课堂教学的有效性探索有了前进的方向。
相信通过本次培训活动，老师们的专业知识技能会得到进一步增长，大家对特殊教育课堂的有效性思考也会变得更加深刻。在今后日常的教育教学中，会自觉运用所学知识技能共同助力特殊学生健康成长。
（信息员 洪安娜）
