各班级走廊的格栅吊顶、教室内的读书角及绿绒板报是班级文化的重要内容，是班级最重要的宣传阵地，同时也是校园文化的重要组成部分。为更好地发挥环境育人的功能，创建一个温馨和谐的教室环境，营造积极向上的班级文化氛围，南京特师附属学校组织开展班级文化建设评比活动。
为确保各楼层的整体性和协调性，同楼层班级积极沟通，确保在相对统一的主题下凸显自己班级特色。各班级班主任结合主题及班级学生能力水平，积极开拓思路，探索创新，选定富有教育意义的内容、制作材料，组织学生共同参与制作活动。
12月15日，随着各班级作品设计制作完工，学校德育部门召集行政领导及各班班主任组成评审组，从主题、创意、制作、学生参与度以及效果五个维度对个班级的读书角、绿绒板报以及格栅吊顶开展班级间相互学习及检查评比活动。
一楼以“我是小学生”为主题，环境创设中处处渗透着低年级老师对学生日常行为习惯的要求和培养。老师们还带领学生利用生活中的蔬菜、黏土作为工具，制作了可爱的印画、黏土画。二楼的同学们在老师带领下认识家乡与祖国，在制作过程中深入了解我们的“国”与“家”。三楼从“中国速度”、“中国高度”、“中国深度”三个维度让学生认识了解祖国科技的发展，展现了中国力量。四楼则以“我的祖国”为主题，引导学生了解我们的节日，了解中国传统文化，感受传统文化的魅力。
班班有特色、处处皆精彩。班级文化建设活动的开展，使得我们的校园变得更加亮丽，我们的班级变得更加多彩。相信活动中每一个孩子的所思、所得、所感，都会在无形中加深对自我、对家乡、对祖国的认知，激发内心爱自己、爱他人、爱家乡、爱祖国的情怀。校园文化也会使德育从有形化为无形，发挥“润物细无声”的功效，促进学生健康成长！
（信息员 洪安娜）
