12月30日，由南京脑科医院儿童心理研究中心主任柯晓燕、镇江市教育科学研究中心特教教研员赵庆、江苏省特殊教育指导中心特聘研究员储昌楼组成的江苏省调研专家组莅临建邺区，开展江苏省特殊教育发展工程建设项目调研指导工作。南京市教育局初教处一级主任科员周文书、南京市聋人学校纪委书记孙婷婷、南京市特殊教育指导中心王帆、建邺区委教育工委副书记肖大明、建邺区教育局小教科负责人徐萍、建邺区残联二级调研员王冠超、建邺区卫健委三级调研员刘玉龙、建邺区莲花社区卫生服务中心主任岳清萍、建邺区星星家园儿童发展中心负责人李树玲、建邺区教师发展中心特教教研员张蓉、建邺区部分融合教育资源中心校长及资源教师、建邺区特殊教育指导中心相关人员参加此次会议。
专家组首先来到南京特师附属学校，参观了校园文化，观摩部分社团活动。建邺区委教育工委副书记肖大明以《蕴爱而生，向光而行》为题，从体系建设、制度建设、队伍建设、专业化建设等七个方面进行区域特殊教育工作汇报。在2020省特殊教育发展工程项目专题汇报中，从重点凸显项目建设的典型案例和实施绩效角度，以《融汇资源，合力提升》进行资源中心项目建设情况汇报。
专家组实地考察了南京市南湖第三小学、南京市莲花北苑幼儿园、南京市南湖第二中学三所融合教育资源中心。在南湖三小，专家们通过和校长、教师的随机访谈了解资源中心日常工作开展的具体情况,查阅台账资料了解融合教育工作和个别化实施的质量，并给出针对性的意见和建议。在莲花北苑幼儿园，南京脑科医院儿童心理研究中心主任柯晓燕对学前阶段融合教育给出建议，她指出：幼儿段的融合教育实施要充分利用儿童间的影响，建立融合伙伴关系，帮助特殊需要儿童发展。资源教师还利用这难得的机会请教关于抽动症儿童的个别化训练方法，得到了专家具体的指导。专家组来到南湖二中，观摩融合学生的课堂教学，肯定南湖二中“让学生在集体中成长”的理念，希望学校在今后的工作中，能够本着激发每一位学生潜能的宗旨，多设置类似于“创意生活工坊”的情境体验资源课程，让特需学生浸润式成长。
建邺区将以此次调研为起点，在十四五期间关注每一位特殊需要儿童的需求，融汇资源促进教师专业化发展，全面提升特殊教育学校、融合教育学校质量。“青青园中葵，朝露待日晞”，2022年建邺教育人将秉承新时代教育理念，一路“蕴爱而生，向光而行”。
（信息员 洪安娜）
