为了推动我校教科研工作系列化的开展，凸显学校课程改革的内涵，深化学校课程改革的工作，推动师资队伍的整体建设，2015年3月14日，我校邀请南京师范大学课程与教学研究所副所长徐文彬教授给全校教师进行以“课例研修的基本方法”为主题的学术讲座。
徐教授首先指出：教育科学既不是自然科学，也不是社会科学，更不是人文学科，而是横跨自然、社会与人文三界的综合性学科。就教育的本质而言，人是不可（他）教的，只能自教；如果说学生在学校所学习的知识主要是他人或前人“情感甚至全身心”的“投入产出”，那么学生的学习与教师的教学也需要其“情感甚至全身心”的“投入”，至于其“产出”则未必能够如愿。接着，徐教授结合具体的研修案例向大家阐述：在教学的过程中，教师应当提醒自己树立“以学生发展”为本的正确理念。首先，兴趣与爱好是最好的学习策略，因此，身体力行、言传身教与情感投入就是最有效的学习指导；其次，就教师的教学与指导而言，耐心可能比爱心与热心更为重要；最后，老师们应当能感受到，世上最艰难的事莫过于教书育人，人间最快乐的事莫过于春风化雨。
会后，结合徐教授讲座的内容，彭小虎校长就我校课程改革过程中出现的具体案例与老师们进行了进一步的交流与探讨，鼓励老师们在积极实践的过程中主动思考教育的方向，研究课改的价值与意义，注重培养儿童的学习力、创造力，给学生快乐的体验。
通过本次交流活动，老师们收获颇丰，纷纷表示：在积极实践课改理念的同时应当加强阅读、主动思考，关注儿童的真正需要，使他们成为主动发展的人。（信息员王蓉 卜俊）
（本文由王蓉从南京市陶行知小学网站直接推送）
