2019年10月23日，陶行知小学在二楼大会议室成功召开了“市、区个人课题结题”专家指导研讨会。学校邀请了南京市教育科学研究所邓大龙专家，到校对南京市第十期、建邺区第八期课题结题的老师进指导。
首先邓老师对课题研究报告进行了整体研读，归纳了大家撰写研究报告的共性问题。邓老师从概念界定、课题名称解读、研究问题、文献综述、研究方法、课题研究成果等方面，给学校的老师做了全面指导。课题概念界定，要清晰准确。概念界定要有逻辑，从一般到特殊，从内涵到外延。课题界定要简单、简练；课题名称要用准确简洁的语言，概要性阐述课题，说明课题要用到的研究方法、研究问题和达成的目标；研究中，要把课题研究问题分成几个小问题，逐步实现研究要达成的目标；文献综述避免只有“他说”，没有评价。要围绕研究内容展开，综述对象以文献研究为主；研究方法，要先概括性说明某个方法的定义，然后再说明在本研究中的具体用途；研究成果要详细写，成果的呈现要条理化，结论性成果要观点化，研究的成果和工作的成果要分开。
接着，邓老师以老师们提交的市级个人课题研究报告为例，详细且有针对性地指出研究报告中出现的问题。结合邓老师的指导与建议，老师们认真审视了自己的研究过程，对研究报告中成果显示过于简单；研究目标、内容与成果之间缺乏内在逻辑等问题进行了进一步梳理与反思。
本次学校组织的“市、区个人课题结题”专家指导研讨会，进一步规范了教师课题研究报告的撰写，为课题的结题工作奠定了坚实的基础。
（信息员 王籽 卜俊）
