2019年11月11日下午在陶行知小学承办了以“识字教学和阅读教学的融合”为主题的语文教研活动。
本次教研活动主要分为两个部分，第一部分是由三位老师为我们呈现了三个精彩的低年级课堂。首先由莲花实验小学的陆威老师执教《四季》。课堂内容充实，教学方法多样，运用多种方法识字，陆老师充分发挥学生的主观能动性，将课堂还给学生，学生积极思考，勇于发言，思维活跃。
接着是陶行知小学朱姝老师执教的《比尾巴》。从摸鼻子游戏开始，到合作读课文到字理识字，通过多种形式的朗读让孩子在真实的情境中学习，在读中感悟，最终实现熟读成诵，练习模仿儿歌的形式说话。朱老师的这堂课模块清晰，设计符合儿童认知发展规律，课堂既有趣又能学到知识。
最后是来自陶行知小学的盛欣老师，执教的《雾在哪里》。盛老师从猜谜语导入本课内容，接着通过范读课文将孩子们带到一个神秘的情境中，全文贯穿两个问题：雾飞到了哪里？雾把什么藏了起来？最后用儿歌串起了二类字，让学生学得有趣，学得扎实。
三堂课后，教师发展中心季校长对三位老师的课进行了点评，首先表扬了老师们在课堂上对于识字方法的运用娴熟，在教学中关注表达。接着针对各位老师在教学时遇到的问题，提供了一些教学方法及策略，一是教师需要在写字指导时关注学生反馈，每次关注一个点，多鼓励学生，激发孩子爱写字的热情；二是教师不仅要关注生字教学，还要关注课后练习，注重孩子的说话练习，提高孩子的表达能力；三是采用多种形式教学生字，可以是情境识字，字理识字，也可以是联系识字，把枯燥的字理与孩子生活相结合，帮助孩子更好地识记。
三节课和精彩的互动研讨，围绕主题，拓展升华，使在座学习的老师们都收获满满。更加强了教师之间的教学交流，在这样的研讨氛围中，相信建邺区所有的语文老师，将在一次次教研活动中，不断学习，不断反思，不断探索，共同提升，共同成长。
（信息员 王籽 罗琦）
