2021年3月30日下午，建邺区第六盟区全体数学教师开展了主题为“为结构而教——让学生经历学习的历程”的教研活动。本次活动由南京市陶行知学校小学部承办。
第一节课由中华中学附属小学姜桂香老师执教一年级《整十数加、减整十数》。整节课重点在于认识和理解整十数加减整十数的算理，教师通过展示学生生成的三种方法：摆小棒、拨计数器和推算，在比较中沟通了三种方法之间的联系：都是算几个十加减几个十，从而突破教学重难点。整节课充分考虑了一年级学生的认知特点，教学活动丰富、有趣，课堂氛围轻松愉悦。
第二节由陶行知学校小学部陈珊珊老师执教三年级《认识分数》。陈老师一开始通过三上和三下认识分数的对比，揭示一个整体的概念。接着通过比较4个圆的二分之一和6个圆的二分之一的相同点和不同点，从而进一步理解这里的二分之一表示部分与整体的关系，而不是指具体的数量。最后通过分12个桃的过程认识到把一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。整节课教学方法多样，板块明了，层次清晰。
第三节由金中实小夏娜老师执教四年级《解决问题的策略》。教学中夏老师循循善诱、层层引导，带领学生一起画线段图整理条件和问题、分析数量关系，列式解答，最后检验。在回顾反思中让学生明确到什么时候需要画线段图，以及画线段图能够让条件、问题、数量关系更加清晰明了。在教学中，夏老师还关注一题多解，重视方法的多样性，开放了学生的思维。
最后，金中实小周孝勇老师带来了主题为“例谈小学数学核心知识的教学”的讲座。讲座从“什么是小学数学核心知识”、“小学数学核心知识的判断和遴选”以及相应的课例分析三个板块具体地为大家介绍了如果在课堂教学中更好地把握数学核心知识的学习。
本次活动带给老师们更深层次的思考：好的课堂需要我们深入理解数学内容的本质和核心，从结构化的角度整体把握教材，深度挖掘教材，精心开发教材，从学生的角度出发，关注学生经历知识获得和学习形成的过程。
（信息员 王籽 赵双双）
