近期，以“九年一贯制体育课程一体化课例研究”为主题体育教研活动分别在学校东、西校区举行。
陈建红老师的教学内容是初级长拳一路第四节。课的开始部分陈老师用一个有趣的游戏，提高孩子的学习兴趣。随后，陈老师再以一段自编武术操，把本节课要学习的内容融入到武术操里。孩子们通过小组合作，自主学习，陈老师相机予以指导，充分体现了以学生为主体，以教师为主导的学习方式。
第二节课是索学静老师执教的《五步拳》一课。索老师运用趣味热身跑和武术热身操调动课堂氛围，吸引学生注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。课堂上，同学们通过观察、体验学习新的动作，师生讨论总结后，再以分组合作、学生比赛等方式层层递进展开训练，做到了让学生在玩中学、学中玩，提高了孩子们的课堂积极性。
朱禹老师执教的《武术基本手法-冲拳》。以《西游记》为情境分别设置了“西游之旅热身操”，挑战“妖怪”等环节，将武术冲拳动作变得更加有趣。本节课还结合音乐元素，引导大家跟着音乐的节奏，进行冲拳练习。大部分的同学都能够利用沙锤发出的声音练习正确发力。冲拳动作主要锻炼的是学生的上肢部分，这一补偿性练习有效地保障了练习的多样性。
西校区胡腾老师上课内容是《体适能－多种器材的组合练习》。基础体适能是当前学校体育学生身体发展的必备技能之一，也是所有运动项目的基础与能力保障，体适能教学需要适应当前学生的身心特点，以发展学生基本能力为目标。本节课通过合作探究、分层教学让学生自主参与练习，并在学练中提高学生身体的运动能力，学生练习热情饱满，练习也取得了理想的成效。
包庆琳老师做了《基于核心素养理念下的小学低年段1-4年级武术校本课程的开发与应用研究》的讲座，客观分析了当前我校初小部武术校本课程开发的情况，首先利用互动教学，保障学生参与，通过多种教学方法提升学生兴趣，利用好线上平台，提升学生练习效率，再借助互助学习提升学学练水平，最后利用成果展示培养学生的自信。
本次的体育组组内教研，让全体体育老师学会学习，学会反思。每节课的教学方式不同，观课的老师也会有不同的感受，通过这一方式的教研，让每位老师都收获颇多。
（编辑：王籽 供稿：胡腾 审核：李伟）
