4月27日下午，建邺区“精准解读教材 优化教学活动”小学语文四、五年级教研活动在南外青奥村小学举行。南京市小培中心主任冯俊芬、南京市语文教研员倪鸣老师、区教师发展中心张蓉老师以及全区四、五年级语文教师参加了本次活动。
活动在区教研员张蓉老师的主持下拉开帷幕。
首先，由南外青奥村小学陈芸老师就学校特色、指向育人理念、落实部编教材新理念的实践作《精研 细磨 深耕在常态化教研中推进新教材实施》的教学汇报。
接下来的课堂教学展示环节，四、五年级的语文老师分为两个会场同时进行。活动中，南外青奥村小学四、五年级学生以多元、开放的思维和生动、富有创意的语言，充分显示了他们的自信和风采。
李淑红老师给大家带来的是四年级《小英雄雨来》，这节课很好地诠释了“长文短教”的理念。李老师从“文章内容”“人物语言”“关键词语”三个方面帮助孩子学习学习列小标题的方法，小组合作自主运用其方法，收到了很好的效果。
李茂睿老师执教略读课文《我们家的男子汉》。李老师抓住略读要求“为什么称这个孩子为‘男子汉’”这个问题展开小组合作。孩子在合作中找到关键语句，品味作者的情感，不知不觉中，孩子们向文中的小男孩一样，成为课堂中的小小的“男子汉”。
贺丽老师围绕习作《形形色色的人》带来一节作前过程性展示汇报课。前期，五（2）班同学们通过“采访单”“调查报告”的形式走近身边人物，了解他们的生活。近期，孩子们又以“观察单”的形式记录着身边人物的生活，找出人物身上鲜明的特点。教学中，贺老师放手让学生交流观察单上记录的信息，再以习作五的范例和课文中的例子引导学生学习如何选择典型事例表现人物的鲜明特点。
王晶晶老师执教的《田忌赛马》一课。课上，王老师引导学生对课文内容进行理解，并创设情境，创新地采用体育解说的形式复述课文。接着，王老师引导学生对田忌取得赛马胜利的原因进行思考，通过模拟不同的赛马布阵，了解孙膑的思维过程，学生的思维在这节课得到了很好的训练。
在点评环节，专家们对南外青奥村小学“大单元、大任务、大情境”式的学科教学给予了充分的肯定，对全区的语文教学提出了宝贵的建议。
南京市小培中心冯俊芬主任提出三点期望，第一是期望“长文短教”的目标要更明确，学习抓住语文要素，围绕语文要素展开教学；第二是期望立足学生的起点，在课堂上要有人文价值的体现，浸入语言文字，培养儿童的综合素养；第三期望在教学中要学习整合，每个年级语文课文之间的整合，语文要素、语文能力、人文价值的整合，老师们要养成整体的意识，这样才能最终形成人的素养。
江苏省特级教师、南京市教研员倪鸣老师以“学习者视角的习作教学”为话题互动、探讨。她提出，习作的教学要从三个方面着手，即：教师要了解习作的一般过程，分析难点；教师要介入习作难点环节，精准帮扶；教师要帮助学生建立“长程”意识，持续助力。针对阅读教学，她强调阅读教学要落实语文要素的整体性，包括问题的整体、文本的整体和表达的整体。
活动最后，由建邺区的兄弟学校的老师带来的教材分析。
李慧子老师对部编语文四年级下册第五单元进行了解读。她抓住语文要素“了解写景的顺序”“按游览顺序写景物”展开分析，从每篇课文的写景顺序，指向写作的“移步换景”等作了详细的解析。
史袆老师抓住语文要素四年级下册“把握长文章的主要内容”“把一定顺序的事情过程写清楚”两个要求对第六单元进行了教材解析，她结合丰富的教学案例，让大家更好地明白长文章应该怎么教学。
来自中华附小的赵爱珍老师解读了习作单元”读写结合”活动的新设计，分析了“读写结合”的新格局样态，并总结了本单元教材特别，形成了习作单元的训练路径，她提供的习作评价表对于教学的具体实施具有一定的参考意义。
来自河西外国语学校的牟艳丽老师进行了主题为“聚焦思维之光 提升阅读智慧”的教材解读，并从“单元解析”“教学策略”“教学设计”“教学实践”四个方面进行分享。牟老师的解读细致入微，大到单元要素，小到具体教学目标在课堂上如何实施，都进行了详细地讲解。
研讨是一个永恒的主题，我们实践的脚步将永远行走在路上。本次教研活动大家通过观摩、研讨、交流，及时反思，大家对“精准解读教材”有了更深一步的认识，在“优化教学活动”上也得到一定的启示，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
(信息员 章晗）
