在这个日新月异的时代，科技的每一次进步都在为人类社会的发展描绘出更加宏伟的蓝图。地球资源的有限性让我们不得不面对前所未有的生存挑战，而正是在这样的背景下，南京青奥村外国语小学携手尤里卡教育，共同开启了一场别开生面的“AI走进课堂”活动，旨在引领孩子们走进人工智能的世界，探索未来科技的无限可能。
10月23日，南京青奥村外国语小学和尤里卡教育联合开展了“AI走进课堂”活动，活动以“启动！绿洲系统”为主题，通过生动有趣的课程设计和丰富的手工互动环节，激发了学生们对人工智能的浓厚兴趣。
课程的开始，老师以“代号绿洲”为背景，将学生们带入了一个充满科幻色彩的宇宙探索世界。在这个故事中，地球资源枯竭，人类面临着生存的挑战，而“绿洲系统”则成为了人类寻找新家园的希望。通过这一引人入胜的背景设置，老师巧妙地引入了人工智能的概念，让原本枯燥的理论变得生动有趣，瞬间吸引了孩子们的注意力。
“同学们，你们知道什么是人工智能吗？”老师的话音刚落，就引发了学生们热烈的讨论。有的同学说：“人工智能就是机器人吧？”有的同学则说：“人工智能是不是就是电脑里的那些程序？”面对学生们的疑惑和好奇，老师耐心地讲解了人工智能的定义、发展历程和现状。从最初的机器翻译、专家系统，到如今的深度学习、自然语言处理，人工智能已经渗透到了我们生活的方方面面，成为了现代社会不可或缺的一部分。
在互动环节，老师邀请学生们分享自己对人工智能的感受和理解。有的同学表示，人工智能虽然强大，但它没有人类的情感和意识；有的同学则认为，人工智能的发展将极大地改变我们的生活，让我们变得更加便捷和高效。这些观点激发了同学们的深入思考和热烈讨论，也让他们对人工智能有了更加全面和深入的认识。
课程的第二部分，老师以艾伦·图灵和图灵测试为切入点，带领学生们走进了人工智能的历史长河。艾伦·麦席森·图灵被誉为计算机科学之父和人工智能之父，他提出的图灵测试是判断一个机器是否具备智能的重要标准。老师通过生动的案例和有趣的互动，让学生们理解了图灵测试的原理和意义。在互动环节，老师邀请了一部分同学进行发言互动，让他们亲自体验了与机器对话的乐趣和挑战，感受到了人工智能的神奇魅力。
课程的第三个部分，老师带领学生们共同探寻了人工智能的发展历程。从上世纪60年代人工智能正式成为一门学科，到第一台能移动的机器人“Shakey”的诞生，再到如今聊天机器人如ChatGPT的广泛应用，人工智能经历了从理论探索到实践应用的转变。特别是近年来，随着大数据、云计算等技术的飞速发展，人工智能迎来了前所未有的发展机遇。老师通过列举学生们身边使用的产品来消化浓重的科学知识，如小天才电话手表、小米的小爱同学、苹果的Siri等，让学生们深刻感受到了人工智能在生活中的广泛应用和巨大潜力。
为了加深学生们对人工智能的理解，本节课还特别设置了动手实践环节。老师为每个学生分发了AI发展时间轴和剪贴画，让他们通过亲手制作海报的方式，了解AI技术的发展历程和现状。学生们兴致勃勃地参与到这一活动中来，他们一边翻阅资料，一边粘贴剪贴画，忙得不亦乐乎。最终，一幅幅生动形象的AI发展时间轴海报在学生们的手中诞生。这些海报不仅展示了人工智能的发展历程，更凝聚了学生们对科技未来的无限憧憬和期待。
通过这节生动有趣的AI课程，学生们不仅了解了人工智能的定义、起源和基础知识，还深刻感受到了人工智能在生活中的广泛应用和巨大潜力。正如“代号绿洲”项目中的绿洲系统一样，人工智能正在为人类社会的发展注入新的活力和动力。它就像一把钥匙，为我们打开了通往未来世界的大门；它就像一盏明灯，照亮了我们探索未知世界的道路。
在未来的日子里，南京青奥村外国语小学将继续携手尤里卡教育，共同探索人工智能的无限可能。我们相信，每一个孩子都是未来的科学家、工程师和创新者，他们怀揣着对科技的热爱和梦想，勇敢地踏上属于自己的探索之旅，为人类的未来贡献自己的力量。让我们携手共进，共同启航“绿洲”，探索未来科技的无限魅力！
（编辑：章晗 撰稿：信息组 审核：李莉）
